培训讲稿：《如何开展北京市小学生综合素质评价》.pptVIP

E-mail: pingjiashi2014@163.com 主要内容 《北京市小学生综合素质评价方案（试行》解读 学生综合素质评价相关概念分析 小学生综合素质评价手册内容说明 主要背景： 落实国家、北京市中长期教育改革和发展规划纲要精神：“促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质”，“做好学生成长记录，完善综合素质评价”。 中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定(2013年11月12日）：“深化教育领域综合改革 。形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力”。 《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》（教基二[2013]2号）：“基本建立体现素质教育要求、以学生发展为核心、科学多元的中小学教育质量评价制度”“ 把学生的品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等方面作为评价学校教育质量的主要内容”。 教育部关于印发义务教育语文等学科课程标准（2011年版）的通知。 …… 坚持的主要原则 1.继承与创新：吸收和借鉴2009年小学生综合素质评价改革的精神，根据当前素质教育和基础教育课程改革深化的需要，体现了前沿性和时代性。 2.共性与个性：在评价理念、评价指标等方面与北京市初中、高中评价方案进行衔接，体现了三个阶段一致性的要求。同时，又反映出小学阶段学生的特征，包括评价方法选择、