彝家娃娃真幸福教案.docVIP

《彝家娃娃真幸福》教学实录 教学年级 小学一年级 教学课时 第一课时 教学目标 1、学会运用轻快有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。 2、能主动参与彝族歌舞的表演，体验彝家娃娃的幸福生活。 教学重点 能用轻快有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，感受彝族音乐的特点。 教学难点 听辩音的高低，感受旋律的起伏。 教学用具 钢琴、课件、红稠、磁性卡片、自制彝家娃娃、激光翻页笔。 教学过程 一、导入——律动表演 1、 教师示范动作，生模仿。 师：请同学们跟着老师活动活动好！“请你跟我这样做”。生：“我就跟你这样做” 2、师生随歌曲《彝家娃娃真幸福》做律动 二、新授——学唱歌曲 （一）反复聆听，熟悉歌曲。 1、 聆听歌曲录音，听辩“阿里里”。 师：请同学们看一看、听一听，老师拍手的时候歌曲中唱的什么歌词？ 生：阿里里 2、 观看ppt，初步感受彝族文化，出示课题。 师：那“阿里里”是什么意思呢？（视听结合） 师：“阿里里”是我国少数民族彝族人民在歌唱时表达高兴心情的一个衬词。来，让我们一起来感受他们的快活心情。 师：今天我们就要学习一首新歌《彝家娃娃真幸福》（板书课题） 3、教师边跳边唱第一段，学生找出歌中有几个阿里里。 生：四个 4、教师范唱，学生听辩四个“阿里里”的高低位置 师：那我们就和这四个阿里里做个游戏吧！来，看老师的手，这是低位置，这是高位置，那这是——中位置。我们再来听一遍，看谁的反应最快，能用小手摆出这四个“阿里里”的低中高位置。 师：第一个阿里里住在什么位置呢？…… 生：第一个是低位置、第二个低位置、第三个中位置、第四个高位置 （学生边说边在黑板摆出不同高低位置的四个“阿里里” 磁性卡片） （二）师生接唱，练唱歌曲。（出示歌谱 ） 1、接唱形式一： ⑴手势辅助，清唱“阿里里” 老师唱前面歌词， ⑵聆听钢琴，轻声演唱“阿里里” 学生接唱“阿里里”。 ⑶启发学生演唱“阿里里”时像轻轻敲门的感觉：轻巧有弹性 2、接唱形式二： ⑴教师在黑板上画旋律线，学生哼唱 学生用lu练唱前面旋律， ⑵随钢琴轻声哼唱，强调音准 老师接唱“阿里里”。 ⑶启发学生用“眉开眼笑轻轻唱” 的状态来哼唱。 （三）学唱歌词 1、观看ppt,了解歌词内容。 师：祝贺同学们，我们已经成功翻越了阿里里这四座大山啊，终于来到美丽的彝家山寨，让我们赶快去看看，彝家娃娃喜欢戴什么、穿什么、干什么呢？ 2、半扶半放学唱第一段： ⑴师：瞧，谁来迎接我们来，是神气的彝家娃娃（老师手拿自制的彝家娃娃走到学生当中）。咦，她脖子上戴的是——生：银项链，他们穿着——生：白衣戴白帽。你能唱唱第一、二句，用歌声夸夸他们吗？（单独唱——全班唱） ﹡重点启发学生用“试试眉开眼笑轻轻唱”的状态来获得轻巧有弹性的声音。 ⑵师：同学们唱得这么好，我也想夸夸他们，听听老师怎么唱后面两句的。（教师唱——全班唱） ﹡重点练习最后一句用稍强的力度演唱，体现快活心情。 ⑶随钢琴，全班轻快演唱第一段。 3、自主学唱第二段 师：彝家娃娃打扮的这么漂亮、神气，去干什么呢？生：跳舞唱歌 师：啊，他们真幸福呀！ ⑴学生自告奋勇演唱第二段。 师生进行评价，引导学生将第一段的歌曲处理运用到第二段。 ⑵全班有感情地表演第二段。 ⑶载歌载舞表演第二段. 4、全班有表情地演唱全曲，感受欢快的情绪。 5、全班分为歌唱组和舞蹈组合作表演歌曲 师：下面咱们分两个组比比，看谁唱得好听，看谁跳的漂亮？ 生：互评 6、全班表演歌曲 7、闯关游戏，知识复习、巩固。 师：好消息！彝家娃娃看到同学们那么出色的表演，要邀请咱们去参加他们最热闹的火把节，不过闯过三关才能去哟，你们敢挑战吗?(三个选择题) 三、拓展——体验彝族歌舞 1、踏着歌曲节奏的步伐，老师带学生围成大圆圈席地而坐。 2、观看火把节视频，师生讨论火把节上有什么庆祝活动？ 生：跑马、跳舞、唱歌、点火（篝火晚会） 3、 体验篝火晚会，师生合作表演彝族歌舞。 师：真多呀，不过最热闹的就数篝火晚会了，咱们又会唱又会跳，就在音乐室开个篝火晚会，怎么样？但是，看看咱们的篝火晚会还少了什么呀？生：火 师：看，这像什么？（教师舞动红绸） 生：像火 师：“小火苗” 只能在“阿里里”的位置起立舞动红绸两次，其它时候要乖乖蹲在地上，不然很容易着火哦。（教师边讲解边示范动作） 师：来一起练练，看谁的火烧得最旺。（教师选出10名学生到中间围成小圆圈） 师：同学们准备好了吗？老