构建让学生主动参与探究的课堂教学模式的调查报告.docVIP

精品文档，精心整理，使用请双击此处删除页眉！ 欢迎阅读下载！祝您阅读愉快！ 构建“让学生主动参与探究的课堂教学模式”的调查报告 小学数学是基础教育中的最基础学科，为深化素质教育，充分体现课堂教学的主体性、民主性、实践性，通过学科教育，最大限度地开发学生的潜能，培养学生大胆尝试，乐于探究，培养创新、热爱数学；同时新的教学思想也要求我们，要以人的发展为本，让每个学生主动参与到学习全过程中去，要让学生主动参与探究，自主学习，就要把课堂教学作为学生自己探究知识，获取知识的主渠道。教师为他们提供表现自己才能的机会，学生能说的，让学生自己说；学生能想的，让学生自己想；学生能做的，让学生自己做，充分发挥学生的主体作用。为了全面推进素质教育，面向全体学生，形成教与学的真正和谐，我们提出了《让学生主动参与探究》的课堂教学模式这一研究主题。从2000年9月开始我校就把“如何组织学生积极主动的参与探究”这一问题作为研究的先行点。经过实验研究，认为利用尝试教学法进行课堂教学，是达到培养小学生主动参与探究数学学习、培养创新意识和实施素质教育的有效途径。经过近3年的实验研究已取得了显著的成效。 现将这次教师问卷调查情况作如下总结： 一、选择题部分(调查人数11人) 调查问题 供选择项目 选择人数 百分率 简要评析 教材的使用 按部就班 0 / 调查显示有效地发挥教材的功能，在具体的实践与探索过程中充