人教版高中数学选修2-3：2.2.2-事 件的相互独立性教案设计.docVIP

课题 2.2.2 事件的相互独立性 课时 1 授课 时间 主备人： 教学 目标 知识与技能了解相互独立事件的概念，初步掌握用定义判断某些事件是否相互独立，能区分互斥事件与相互独立事件。了解相互独立事件同时发生的概率的乘法公式，会运用此公式计算一些简单的概率问题。 过程与方法：经历概念的形成及公式的探究、应用过程，培养学生观察、分析、类比、归纳的能力，培养学生自主学习的能力与探究问题的能力。 情感态度与价值观：通过设置恰当而有趣的课前引例，激发学生学习本小节知识的兴趣，通过小组合作学习让学生体会合作学习的乐趣 教学 准备 ppt 重点 难点 教学重点：了解相互独立事件的概念，如何求相互独立事件都发生的概率。 教学难点：公式的推导与应用。 教师活动 学生活动 设计意图 (一) 复习引入 （二） 讲授新课 （三） 巩固训练 （四） 总结升华 （五） 布置作业 （六） 板书设计 问题1：三个臭皮匠能顶一个诸葛亮吗？ 诸葛亮一人组成的团队PK臭皮匠三人组成的团队，他们解决同一个问题的概率分别为：诸葛亮解决问题的概率为0.85；臭皮匠老大解决问题的概率为0.5,老二为0.4,老三为0.3, 要求臭皮匠团队成员必须独立解决，三人中至少有一人解决问题就算团队胜出，问臭皮匠团队与诸葛亮团队谁的胜算比较大？ 臭皮匠团队的亲友团做了如下的解释，设事件A：臭皮匠老大能解决问题；事件B：臭皮匠老二能解决问题