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最新学生积累写作素材的方法 　　 　　学生怎样积累写作素材 　　 　　俗话说“巧妇难为无米之炊”用到学生作文上便是没有材料难以写出作文巧妇如何储米又如何做出色香味俱佳的饭菜呢学生如何积累材料又如何写出文质兼美的佳作呢这就是我要说的“巧妇要善为有米之炊” 　　 　　一、美的材料在身边 　　 　　生活中并不缺少美而是缺少发现学生只要做生活的有心人鲜活生动的材料便会相约而至 　　 　　1．课本中的材料 　　 　　以天下为己任的孟子与一以国家利益为先的蔺相如与岳飞忠肝义胆、铁骨铮铮的史可法与文天祥忍辱负重、名垂青史的屈原与司马迁等都是写作材料的“米仓” 　　 　　2．广告词中的材料 　　 　　例如“让世界自由连通”（中国联通）、“真诚到永远”（海尔电器）、“没有最好只有更好”（澳柯玛电冰柜）、“一切皆有可能”（李宁运动服）、“车到山前必有路有路必有丰田车”（丰田轿车）等广告语经典而又有内涵用到作文中可以增色添辉 　　 　　3．流行歌曲中的材料 　　 　　例如“不管怎样也改变不了我的中国心”“五星红旗你是我的骄傲你的名字比我生命更重要”“该出手时就出手风风火火闯九州”“平平淡淡才是真”“我知道我有一双隐形的翅膀”等主题鲜明脍炙人口很适合写进作文 　　 　　4．身边琐事中的材料 　　 　　学生只要留心身边就会有很多有趣或有意义的事情：街谈巷议、书摘漫议、影视热评、同学辩论都应该随手记下以备后用 　　 　　二、巧的思路在眼前 　　 　　“思路清条理明”是写好文章的关键这就如同做一件时装颜色、款式、剪裁都要体现出设计的巧妙 　　 　　1．巧妙点染凸显文章的亮点 　　 　　（1）巧妙分析对材料的分析显示作者的认知深度所以围绕中心进行分析一定要切中要害更为重要的是同一材料可从不同角度进行分析从而论证不同的观点例如同是廉颇蔺相如的材料可以谈爱国可以谈蔺相如勇敢可以谈廉颇勇于改正错误还可以谈将相和实现了个人和国家的双赢 　　 　　（2）巧妙描写传神的描写与细致的刻画是表现人物形象的重要手段例如孔乙己买酒时“排”出几文大钱一个“排”的动作便把一个社会地位低却死爱面子的穷书生形象活灵活现地表现出来 　　 　　（3）巧妙抒情抒情必须以叙事或写景为基础有感而发借景抒情否则便是无病呻吟矫情造作恰到好处的抒情是叙事或写景的升华能使读者深入写作情境心为情动情为文牵 　　 　　2．巧妙剪裁凸显文章的重点 　　 　　一切剪裁都要以文章中心为要旨既要大胆又要全面因此要区分什么是重点——详写什么是非重点——略写什么与中心无关——不写例如《殽之战》的中心是探讨战争成败的原因所以战争的过程就写得很略 　　 　　3．巧妙缝合凸显文章的匠心 　　 　　开头与结尾的首尾呼应、段与段之间的过渡、句与句之间的起承转合、文与题的照应等都要通盘考虑全文才会一气呵成浑然一体 　　 　　三、高的立意在心中 　　 　　立意如同巧妇所做饭菜的营养文章立意的高低是评价其优劣的关键所在 　　 　　1．崇高的责任感 　　 　　孟子的“天下之大舍我其谁”渗透的是一种豪迈一的“问苍茫大地谁主沉浮”渗透的是一种雄壮鲁迅的“立志医治国人灵魂”渗透的是一种大气……这些都体现出一种共性正如马克思所说的“选择为人类谋福利的事业是一生的幸福” 　　 　　2．广博的道德感 　　 　　有人研究过获诺贝尔文学奖的作家有一个重要的共性是“胸怀广阔引导社会道德”当社会大众沉溺在商业化、低俗化中时有良知的作者不应迎合而应引导——引导大众在堕落中自拔在低俗中走向高尚这正是学生在作文训练中需要形成的最厚实的思想积淀 　　 　　总之“巧妇要善为有米之炊”中“善”字是作文训练的全部 　　 ?