按比例分配的教案设计.docxVIP

第5课时 简单应用（一） ******小学 *** 一、教学内容 冀教版小学数学六年级上册第19~20页。 二、教学提示 学生对比和比例已经有了初步认识。本课时主要理解按比例分配的意义，经历解决简单的按比例分配问题的过程。理解按比例分配的含义，学习解答简单的按比例分配的问题。教学时先让学生了解文字和图中的数据信息及问题，让学生自己解答，从中获得成功的学习体验；体验综合应用“按比例分配”的知识解决生活中的实际问题的乐趣；培养学生的分析与综合能力。 三、教学目标 1．结合具体事例，理解按比例分配的意义，经历解决简单的按比例分配问题的过程。 2．理解按比例分配的含义，会解答简单的按比例分配的问题。 3．感受按比例分配在生产、生活中的广泛应用，激发学习数学的兴趣，逐步养成迁移类推的好习惯。 四、教学重点、难点 重点：按比例分配的计算方法。 难点：灵活运用，合理解决实际问题。 五、教学过程 (一)复习导入 利用“六年级一班男生人数和女生人数比是3:2”解决男生人数占总分数的几分之几和女生人数占总分数的几分之几的相关问题。 （二）探究新知，按比分配 1.探讨“按比分配”的解题方法。(板书课题) 课件出示问题：一块长方形菜地有984平方米(如下图)。 计划按3：5种茄子和西红柿，茄子和西红柿各种多少平方米? 议一议：按3：5种茄子和西红柿是什么