函数的奇偶性教学 设计.docVIP

1.3.2函数的奇偶性 一、教材分析 本节课是高普通高中课程标准试验教科书人教A版数学必修一第一章第三节第二小节函数的奇偶性。本节内容属于函数领域的知识,是学生学过的函数概念的延续和拓展,又是后续研究其他具体函数的基础,是在高中数学起承上启下作用的核心知识之一。 二、学情分析 在此之前，学生已经学习了图形的轴对称和中心对称，以及函数的单调性，这为本节课的学习起着铺垫作用。从学生思维发展来看，高一学生的思维能力正在由形象经验型向抽象理论型转变，但是抽象概括能力比较薄弱，这对构造奇偶性的概念造成了一定的难度。 三、教学目标 1.知识与技能： （1）理解偶函数和奇函数的概念 （2）掌握用定义判断函数的奇偶性 2.过程与方法： 讲授法和观察法：通过师生共同探究，体会数学知识的形成，学会应用数 学知识来解决问题。 3.情感态度与价值观： 通过对函数奇偶性概念的形成过程，培养学生观察、归纳、抽象的能力 力，渗透数形结合的数学思想。 四、教学重难点 教学重点：奇偶函数的定义，用定义判断函数的奇偶性。 教学难点：弄清fx和f-x的关系， 五、教法学法 教法：探究式、启发式、多媒体辅助 学法：自主探究、合作交流 六、教学过程 引发学生兴趣课课题引入 引发学生兴趣 课课题引入 感受数学探究魅力课 感受数学探究魅力 课探究新知 巩固深化学习内容课问题解决 巩固深化学习内容 课问题解