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浅谈做好中职生的职业生涯规划 摘要：随着就业市场竞争的加剧，中职生的就业难度 增加。中职学校教育中让学生制定一个合理的职业生涯规划 成为各个中职学校必须完成的任务。学生有了自己的职业生 涯规划明确学生的就业方向，也就提高了学生就业质量。本 文就如何做好中职生的职业生涯规划做了探讨。 关键字：职业生涯规划；社会实践；中职生；就业 一、中职生职业生涯规划的重要性 近些年中职学校毕业生保持着较高就业率，但对中职学 校毕业生的就业状况进行分析却发现其就业质量并不理想。 许多中职生走出校门后、走向社会后往往面临“高不成，低 不就”的局面。曾有计算机专业毕业生反映，在社会招聘会 上基本找不到合适工作。低端职位如工厂操作工与所学专业 不对口， 且工作辛苦、 技术含量低， 工作性质与农民工无异； 较理想的职位如淘宝美工、电脑公司技术员要求专业技能熟 练具备上岗能力，刚毕业的中职生难以胜任。究其原因，除 了高校扩招带来的向下的就业压力外，中职生自身存在的各 种问题也是造成就业质量不高的主要原因。主要是中职生在 专业选择、就业定位和职业上升规划中存在较大的盲目性和 被动性，很多学生入学时对未来的职业缺少规划，不知道将 来能从事何种工作，在学习时缺乏动力。中职学校的生源大 部分是初中毕业生，大部分是来自农村，他们通常只有十五 六岁，心智远未成熟，对社会缺乏真实的了解，对中职学校 的学习和未来出路并不清楚。很多中职生在选择就读职业学 校时并非出于自觉自愿，而是无奈之举。进入中职学校后在 知识基础、学习能力方面的欠缺导致没有明确学习的目标， 没有强烈的学习愿望，对自己所学专业缺乏认识，不知道如 何规划自己的职业方向。在严峻的就业形势面前，学生明确 未来职业方向，有意识培养自己的职业专长和素质，成为中 职学校教育的一项重要内容。 二、职业生涯规划的定义 职业生涯规划是指个人与组织相结合，在对一个人职业 生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己 的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代 特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标， 并为实现这一目标做出行之有效的安排。职业生涯是人一生 中最重要的历程，是追求自我实现价值的重要人生阶段，如 何安排几十年的职业生涯，让人生的工作阶段更加高效需要 对所选择的职业和工作的职业经历进行有系统的长远规划。 三、做好中职生职业生涯规划的对策 第一，引导学生认识自己，思考自己的职业生涯规划。 中职生在求职困难有很多因素，从自身来说选择职业时 定位不清、目标不明，往往造成求职困难。因为没有清晰的 定位，学生在校学习期间没有明确的学习目标，专业知识和 技能不能满足岗位需求，进入职场后难以持续积累经验，缺 乏核心能力，就业竞争力弱，造成在求职市场的无所适从。 所以从新生入学时，学校就应当开展职业生涯规划教育，教 师就应当引导学生对自己的职业生涯进行思考，让学生认识 到自己作 ?橹兄把 ?生的定位，和通过三年学习中职毕业生即 将从事的职业内容，根据学生自身条件和兴趣明确适合自己 的职业目标。 第二，帮助学生制定初步职业生涯规划。 学生入学后经过一学期的学习基本掌握了基础课程，在 第二学期教师根据学生兴趣和自身条件初步指定的职业生 涯规划，明确自己将来想要从事的工作志愿，指导学生选择 合适自己发展的专业实训课程和专业指导老师进入不同的 专业工作室针对自己感兴趣的专业进行针对性学习。在工作 室的学习中专业课任课教师发挥指导作用，在平时教学过程 中适时展开职业生涯课程，辅导学生认识职业生活的技能需 求，逐步在课堂学习和实训中掌握这些技能。 第三，引导学生在社会实践中进行职业生涯实践。 社会实践是中职生教育教学内容的重要组成部分，是学 生将学到的知识转化为工作技能不可缺少的环节，中职学生 的社会实践不仅有毕业前的实习，还包括在校学习期间的顶 岗实习、兼职、短期工、参观见习和就业调查等多种方式， 贯穿中职学生学习的各个阶段。中职毕业生生从事的工作性 质以操作工类为主，更需要中职生具备较强的动手实践能 力。社会实践是学生融入社会、适应就业需要的重要渠道， 增强了学生的社会适应能力，为学生更好地适应社会发展打 下了良好基础。学生参加社会实践，体验工作环境，了解社 会对中职毕业人才的需求是学生验证自己职业生涯规划的 最好方式。通过社会实践了解了自己所擅长的工作和工