部编版（五四学制）六年级语文上册第三单元第9课《竹节人》教案设计.docxVIP

竹节人 教学目标： 1.有感情地朗读课文，了解竹节人的制作方法，带给人们的无限乐趣，了解老师与竹节人的故事。 3.学会根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。 教学重难点： 学习根据阅读目的，确定采用恰当的阅读方法。 教学教程： 一、谈玩具导入新课 1.想一想自己最喜欢什么玩具？（变形金刚、拼装玩具、沙包、毽子、跳绳） 2.同学们的玩具真不少，今天我们来认识一种传统玩具，是什么呀？（竹节人）来，大声读课题两遍，（手指电脑屏幕）这就是竹节人，是我国民间的传统玩具。什么是传统玩具呢？就是从古代流传下来的手工制作玩具。你以前见过这种玩具吗？今天我们就来了解一下这种玩具。 出示学习目标：【课件2】 1.有感情地朗读课文，了解竹节人的制作方法，带给人们的无限乐趣，了解老师玩竹节人的故事。 2.学会根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。 二、预习检测： 课前我们已经预习了课文，下面老师来检测一下大家的预习情况。 出示【课件3】： 风靡 叉腿 卡住 金箍棒 窦尔敦 偃月刀 一绺 俨然 叱咤风云 盔甲 咚锵 咋咋呼呼 攒着 一哄 虎视眈眈 赫赫伟绩 鏖战 悻悻然 大家字词预习得很好，下面老师要检测一下大家对课文内容的了解情况，出示【课件4】： 课文主要讲了什么内容？ 学习课文： 大家对课文