职业教育产教融合校企合作研究开题报告.ppt

职业教育产教融合、校企合作研究 开题报告 XX省职业教育教学改革研究项目 报告人：XXX 01 课题研究目标 课题研究的具体内容 02 03 课题研究方法 课题研究组织分工及进度 04 报告内容框架 课题研究预期成果 05 课题研究目标 1 研究目标1 通过收集资料、实践调研，分析学校和企业的依存关系和社会功能，总结职业学校教学的规律和特点，探索产教融合、校企合作的功能，并提供适合本地区可操作的应用模式。 借鉴国外先进的产教融合、校企合作经验，分析我国职业院校教学的状况 形成适用于职业教育“产教融合、校企合作”的理念和策略 提出崭新的资源校际整合，建立校企联办的开放式、多方共赢教学平台 研究目标2 通过政府教育政策引导企业对学生技能促进作用研究，创新产教融合、校企合作监管模式，形成良好的教育主管部门的组织协调机构，推动政府、学校、企业、学生运行机制的有效结合。 研究目标3 促进产教融合、校企合作运行机制的规范化，创建有效的评价体系与标准，研究产教融合、校企合作运行规律,不断总结经验,展开对职业学校校企合作模式的研究。 研究目标4 通过对社会经济发展,职业教育发展规律以及企业发展需求的分析,从宏观、中观、微观三个方面探索我国职业教育“产教融合、校企合作”前景中需要解决的问题。 研究目标5 课题具体研究内容 2 1、综合研究 产教融合、校企合作对促进职业学校教学模式创新的研究；贯彻落实我国职业教育法及政府的相关政策对产教融合、校企合作有效促进的研究。 通过产教融合、校企合作研究如何加强学生实践能力、就业能力培养并加强校企体系化建设的研究；基于校企合作课程教学改革的实践研究。 与多企业合作，进行宏观和微观相结合的研究，分析影响校企合作的外部和内部因素，探讨校企合作教学有效性和推动职业教育又好又快发展的策略。 2、专题研究 3、实证研究 研究内容 本课题研究进程分三个阶段： 课题研究方法 3 1、理论研究法 利用文献索引法、行动研究法,及时了解国内外“产教融合、校企合作”的最新信息,查阅国内外相关的文献、资料,以系统科学理论为指导,分析校企合作的理论基础和重要性。 2、调查研究法 据研究需要，利用观察、问卷调查、座谈会、经验总结、对比分析等方法和手段，组织专业骨干教师调查目前产教融合发展现状、运行状况、存在问题等，分析其产教融合运行机制的特点、分析其取得的成效及存在尚待解决的问题，探索适合我国职业教育“产教融合、校企合作”的运行机制。 3、实践研究法 将研究工作与学校实际工作相结合，不断在实践中丰富和完善，使成果更具有科学性和实用性。对实践研究所得的数据、材料进行分析研究，保证效果的正确性和科学性，突出实用和创新。 4、比较研究法 通过对国内外“产教融合、校企合作”经验和模式的借鉴，紧密结合地区校企合作的实际，系统研究职业教育校企合作的发展状况，很好地运用比较研究的方法，来指导地区职业教育“产教融合、校企合作”改革与发展的方向。 5、专题研究法 以某一产教融合模式为研究专题，从办学主体、教学质量、资源投入三方面对其运行机制的现状、取得成效、存在问题进行分析，总结出推动本地区职业教育产教融合运行机制有效操作模式，以期指导其他地区职业教育产教融合的开展。 6、因素分析法 通过对国内外成熟模式的深入分析，从制度、区域、经济、行业、专业等要素对“产教融合”的影响进行分析。 7、经验总结法 针对“产教融合、校企合作”形式成功体验和失败教训，及时提炼、总结，从更高的理论层次为课题服务。 改革方案设计 课题研究组织分工及进度 4 姓名 性别 职称 所在学校 分工 1、课题研究组织分工 第三阶段：总结完善结题 第二阶段：具体实施 第一阶段：课题准备 2017年4月 2017年11月 2017年12月 2019年3月 2019年4月 2019年12月 确定课题研究方案；提交阶段性研究成果、系列论文等；制定产教融合、校企合作教学计划；制定创新性的改革方案和课程设计教学流程。 1、成立课题研究小组，拟定方案，确定任务分工； 2、查阅国内外相关的文献、资料，以系统科学理论为指导,分析校企合作的理论基础和重要性。 3、利用观察、问卷调查、座谈会、经验总结、对比分析等方法和手段进行实地调查，形成关于产教融合、校企合作现状的调研报告。 在实践的基础上进行产教融合、校企合作研究与经验总结，制定以就业为导向，以能力为本位的校企合作方案，总结校企合作研究经验。再进一步深入讨论、提升理性思考的基础上，撰写研究报告。 2、课题研究进度 课题研究预期成果 5 预期成果1 一篇关于产教融合、校企合作现状的调研报告 一份科学合理的校企合作教学方案 一套具有创新性的课程改革方案和一个“产教融合、校企合作”课程设计教学流程 学生综合素质、就业发展得以提升的报告 预期成果2 预期成果