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新课程有效教学案例及分析;自主学习，多元选择 ; 循环方式：1、小循环：一课多循环 2、中循环：一课一循环 3、大循环：课课链接，循序渐进 ;链 接; 因学情不同，科目不同，课型不同，年级不同等等，教师可以灵活运用，作出相应改动，可增加或减少循环，每个循环也可以根据具体的情况删减环节，可以从任一个环节开始，也可以从任一个环节结束。不要生搬硬套、模式化。但是，有一点不变，生本理念不变：即都是先让学生学??发现问题后才教，教不是由教师教，而是“兵教兵”，教师补充。;一、明确目标，教师引领;步骤要领：;一、明确目标，教师引领;二、自主学习，多元选择;二、自主学习，多元选择;二、自主学习，多元选择;二、自主学习，多元选择;（5）教师要流露出关心、信任学生的情感。适时鼓励性的语言，使学生愉快地自学，但语言要简洁。同时对认真学的学生表示满意的神情，对不够专心的后进生，可以说上一两句悄悄话，给他们“指南针”，促使其高高兴兴地认真自学，但教师的话不宜多，以免分散学生的注意力。 ;三、合作探究，帮扶训练;三、合作探究，帮扶训练;三、合作探究，帮扶训练;四、分享提升，穿插巩固;四、分享提升，穿插巩固;（一）分享 （4）教