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- 2019-10-23 发布于天津
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第二节 气压带和风带;1. 大气环流的概念;2. 三圈环流;赤道低气压带;小结;课堂练习;4. 下列说法正确的是:;1. 请在下图中的直线上画出箭头将环流完成;
2. 写出a,b,c所代表的风带;
3. E,F,D所代表的气压带。;A;赤道低气压带;作业:;第二节 气压带和风带;A;60°;;;南半球气压带特征;高、低压中心造成的影响:
世界各地的天气和气候;2. 季风环流;3. 东亚季风与南亚季风比较;小结;①调整了全球水热分布;气候类型;小结;2. 不同气候类型的降水状况;●;●;●;北半球气候类型分布模式图;北半球陆地气候类型分布模式图;D;西北风;温带大陆性气候;热带雨林气候;气候带;
亚热带;
亚寒带;课堂练习;结束;1. 教学目标
(1)知识目标
理解三圈环流与气压带、风带的形成与模式;了解海陆分布
对大气环流的影响;理解亚洲两类季风的成因、性质。
(2)能力目标
通过三圈环流模拟演示,培养学生的空间思维能力;
通过读图、绘图、分析,提高学生的读图、分析问题的能力;
通过课后活动,养成学生理论联系实际,学以致用的能力。
2. 教学重点
(1)三圈环流的形成及图示;
(2)海陆分布对大气环流的影响;
(3)季风环流的成因。
;4. 教学方法和手段
(1)地理读图启发式教学法;
(2)三性(感性——理性——悟性)结合的比较教学法;
(3)多媒体辅助教学法
;赤
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