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- 2019-10-30 发布于湖北
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我國教育上的重大問題 李家同 國立暨南國際大學 (1)學生程度上的嚴重落差。 (2)技職體系教育的衰退。 (3)廣設高中職和大學。 (4)公立學校太少。 (5)學生所接受的通識教育太差 (6)教育資源分配之不恰當。 (6)學生的體能太差。 (1)學生程度上的嚴重落差 我國雖然號稱教育非常普及,其實學生程度相差的距離非常大。 以高中學力測驗為例。 進入建中,一女中,台中一中,高雄中學,最低290分。 進入台北市公立高中230分。 一所鄉下國中的年平均學測110分。 一所極為偏遠地區國中的平均學測是77分。 我們其實產生了大批毫無競爭力的公民。 (2)技職體系教育的衰退 我國過去一直非常重視技職體系的教育。 工業發展一定需要優秀的技術人員。 要製造大型噴射機至少有90%的工作人員都是要技術人員。 世界上最昂貴的勞斯萊思汽車也是靠技術人員打造的。 全世界沒有一個國家的工業全部靠工學院畢業生的。 但是政府卻有一個使專科學校〝昇級〞的政策。 凡是專科學校辦得好的,就可以昇為技術學院。 凡是技術學院辦得好的,就可以昇為科技大學。 凡是科技大學辦得好的,又可以昇為大學。 這種政策充分表明國家不重視技職教育。 這種政策使很多產業會受到嚴重的負面影響。也使很多學生接受不恰當的教育。
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