苏教小学音乐六下《4第四单元动感拉丁舞 》word教案.docVIP

第四单元 动感拉丁舞 教学目标 在歌唱、听赏、表演等音乐活动中，了解拉丁美洲丰富多彩的音乐文化，了解音乐风格差异的形成原因，感受其音乐文化多元、融合的特性。 能对学唱的歌曲进行简单的曲试分析，找出歌曲节奏、旋律进行的规律，并运用已有的音乐知识进行简单旋律的创作练习和变奏练习。 感受拉丁美洲特有乐器排箫、钢鼓的音色及表现手段，感受拉丁舞的独特个性 教学的重点、难点 能进行简单的旋律创作练习和变奏练习。 歌唱时注意控制音量，在努力唱准自己声部的同时注意倾听另一个声部。 教学安排：三教时 第一教时 教学内容 听：美丽的塞林托 唱：拉库卡拉查 东：完成旋律 教学重点、难点 感受墨西哥民间乐曲，八六拍，具有摇曳之动感。并能演唱热情奔放的墨西哥歌曲。 教学过程 师生问好 复习上节课歌曲 听：美丽的塞林托——这首民间乐曲，八六拍，具有摇曳之动感，表现了明朗愉快的心情。切分节奏贯穿全曲，给人以活泼、俏皮、幽默之感。旋律进行多为级进式，乐句间的连接均为大跳音程，热烈而奔放。 要求：听听、唱唱乐曲主旋律，体验乐曲的情绪，引导学生听出乐曲中的典型节奏型，借助歌词进一步了解器乐作品在塑造形象时常用的手法。 学唱歌曲：卡拉库拉查 听范唱，使学生感受歌曲情绪活跃、欢快。具有舞蹈之动感。 再听，学生可跟音乐律动，自由表演。 轻声哼唱旋律，在哼唱歌谱 学唱歌词，注意反复跨越记号的运用。 分组练唱 完成旋律 第二教时 教学内容 听：安第斯排箫，钢鼓音乐 唱：鸟儿多美丽 教学的重点，难点 乐曲听赏重点是聆听乐器音色 掌握三拍子的韵律特点 教学过程 师生问好 复习歌曲 听：安第斯排箫——排箫是高原最古老的乐器之一。其演奏手法多样：有时用来演奏旋律，有时像低声吟唱，有时又像在模仿风声。 听：钢鼓音乐——钢鼓是一种具有独特音色的打击乐器，它由与西方音价相同的十二个音所构成。然后它与一般乐器不同的是，它并非以音价顺次排列，而是依据音响原理而排列。 要求：先听赏作品，让学生猜猜是什么乐器，然后再了解乐器的历史及其风格。 学唱：鸟儿多美丽 听歌曲，让学生感受歌曲三拍子的韵律感，并可进行律动表演 再听，学生轻声哼唱旋律，唱歌曲两边 学唱高声部，分组练唱，再唱低声部，分组练唱 有条件的班级进行二声部合唱，结合录音范唱有感情地演唱歌曲。 设计多种表演方案，在交流中相互评价。 第三教时 教学内容 听：感受拉丁舞 唱：第一天去上学 教学的重点、难点 强拍弱位置演唱，一音多字，大跳音程的音准 教学过程 师生问好 发声练习 复习歌曲 感受拉丁舞；探戈舞曲，夏夜桑巴舞曲欣赏 学唱歌曲：第一天去上学 听，感受歌曲活泼，欢快的情绪 再听，让学生找出难的乐句，或自己最喜欢的乐句进行练唱 采用分句教 唱和整体教唱相结合的方式学唱歌曲，对歌曲中较难把握的节奏重点练唱 分组进行练唱歌曲 再引导学生通过视唱歌谱，学习分析旋律的构成，为我的创造练习中的创编旋律作铺垫和技法指导。 教学后记：通过欣赏、歌曲的学唱，让学生感受到外国音乐的独特魅力，了解到了什么是动感拉舞、探戈舞、夏夜桑巴舞等，开阔了学生的视野。