苏教小学音乐六上《6跳蚤之歌》word教案.docVIP

苏教版小学 六 年级音乐备课 主备人： 杨萍 复备人： 编号 备课 时间 上课 时间 教具 录音机、钢琴 教 学 内 容 听：《跳蚤之歌》 唱：《跳吧！跳吧》 动：我的创造（1）创编集体舞 教 学 目 的 1、通过欣赏《跳蚤之歌》，感受斯洛伐克波尔卡音乐的特点和魅力。 2、用自然、优美的声音演唱歌曲《跳吧！跳吧》。 3、培养学生的创编能力。 教 学 重 难 点 1、旋律模唱的音准 2、切分节奏的准确掌握 教 材 分 析 《跳吧！跳吧》这是一首著名的斯洛伐克名歌，以明间波兰卡舞曲节奏写成，故被称为《土风舞》，主要表现了人们载歌载舞庆贺丰收的热闹场面。 歌曲节奏明快活跃，情绪热烈奔放，旋律朴实流畅全曲分为两个乐段，第一乐段由规整的四个乐句组成，皆以模进的手法写成。第二乐段由由各为八小节的两个重复乐句组成。 教 学 过 程 教学内容、程序 师 生 活 动 意 图 一、导入 二、听：《跳蚤之歌》 三、唱：《跳吧跳吧》 ? 四、动：我的创造（1）创编集体舞 五、采集与分享： 六、总结 导入新课：板书课题 1、师：你们知道男高音与男低音的音色有什么不同吗？ 2、师：今天老师给大家带来一首非常好听的歌，它是由俄罗斯作曲家穆索尔斯基作曲，若般、戈宝权译词的《跳蚤之歌》，请大家听时注意它的演唱形式，它的情绪是怎样的？ 3、引导学生感悟深厚、低沉的音色在表现作品特定时的优势。 学生感悟深厚、低沉的音色在表现作品特定时的优势。 1、老师在黑板上出示课本中的图式提示“旋律模进”。 2、师放录音歌曲《跳吧！跳吧》让学生感受旋律模进。 3、师范唱歌曲《跳吧！跳吧》 4、让学生轻声跟琴声用“lu”唱 5、让学生轻声跟琴声用歌词唱一遍（要求：歌词对准歌谱） 6、纠正错误处 （1）旋律模唱的音准 （2）切分音的准确掌握 7、让学生放声跟琴声用歌词唱一遍（提醒学生要唱出重音记号） 8、教师出示旋律： 2/4 55 55︱3 4︱5–︱ 5–‖ 要求：模仿“旋律模进”创编旋律 我的创造（1） 为歌曲《跳吧！跳吧》创编几个舞蹈动作。 赞美家乡的歌 1、跟着老师琴声唱一唱赞美江南的歌曲 2、小型赛歌会：以小组为单位，比一比哪个小组唱的歌曲最多。 3、一起唱唱赞美家乡的歌曲 4、用方言你会唱什么歌曲。小组讨论回顾学过的歌曲，一起唱唱 总结本节课的内容。 评价。 3、把今天学习的歌曲唱给爸爸、妈妈听 谱 例 板 书 设 计 课 后 笔 记