第四单元知识点2.pptVIP

手势语词汇的构词特点 手势语词汇的构词特点 在现代汉语中，构成词汇的要素是最小的语音，语义结合体，叫词素，也叫语素。手势语词汇的构成与汉语词汇的构成也有相同之处，也是由最小的有意义的手势语词素构成的。如“满意”是语素“满”和“意”构成的，“办公室”是由“办”，“公”，“室”三个语素构成的。但由于其表现形式的不同也有不同点。 一、简缩 将一个较复杂，由较多的词组成的词汇缩成一个简单的手势动作来表示。如“共产党”就用“共”字来表示。 二、借代，引申 用手势动作借事物的某种特点来表示或引申出某种意义。如“中国”是借表示中式衣襟的手势引申出“中国”的意思。 三、兼代 用同一个手势动作来表示几个同义，近义的词。如“相同”的手势也可以表示“一样”，“同样”，“相似”等。 四、转注 有些词用手势一时不好表达，这时往往用转注解释的办法来表示。如“和睦”用“和”与“团结”的手势来转注解释。 五、省略量词 量词的手势不完善，打不出，能打出的量词也往往省略掉。如“一张桌子”的“张”，“一把椅子”的“把”都不好用手势表示，只打“桌子一”“椅子一”。 六、动宾不分 名词同该名词与相应的动词组成的动宾词组用同一个手势表示。如“吹笛子”“弹钢琴”“打鼓”这类动宾词组与宾语“笛子”“钢琴”“鼓”是用同一个手势表示。 七、词根或前缀（基本词）组词 某些有相同特征或某种有机联系的事物或活动，有时具有相同的手势词语的词根或词的前缀。如“学校”，“宿舍”“医院”“商店”都是以“房子”的手势词语作为词根的。“教学”“教师”“教导”。都是以“教”的手势为前缀的。 八、表情和姿势的配合 面部表情及打手势时手的活动部位，方向，频率等因素都与手势语词的构成有直接关系。如“累”，如果在面部表情加以表现或夸大动作频率，幅度，就能表示“很累”“非常累”。 九、手指语的配合 音节的声母，也叫“字头”，构成专门符号来表示一定的词。如“部，局，处，科”,用手指字母打出这几个词的声母”B,J.CH.K”即可，用手势语不好表示而手指语则容易拼打的可用手指语，如姓氏中的“吴”，“李”可用“WU””LI”来表示。 十、模糊表示 对手势语不好表达的字，聋人习惯用字形相象，手势语能表达的字来表示。如“殷”用“段”来表示；“舜”用“舞”来表示。 十一、半字表示 手势语难以表示的字但其中一半用手势语且容易表示的，聋人习惯用半字来表示。如“祥”用“羊”来表示，“鲁”用“鱼”来表示。 十二、练习 1、依据上述构词特点，请从已学的词汇中各找出几例来。 2、可否按照上述11类特点，各生造几组新词或者短语。 十三、句子对比练习 1、警察/你/爸爸/是？ 你爸爸是警察吗？ 2、我爸爸/交通/警察/是。 爸爸是交通警察。 3、你/爸爸/忙/很？ 你爸爸一定很忙吧？ 4、你妈妈/工作/什么？ 你妈妈是做什么工作的？ 5、我/妈妈/医生/工作。 我妈妈是医生。