全日制专业学位研究生专业实践考核表 2.docVIP

PAGE PAGE 7 华中师范大学 全日制专业学位研究生专业实践考核表 院 系： 文学院 姓 名： 牛梦思 学 号： 2015121072 专 业： 学科教学（语文） 层 次： 硕士 / 博士 实践单位名称： 黄陂市第二中学 校 内 导 师： 魏天无 校 外 导 师： 段彩平 填 表 日 期： 2016年11月14日 研究生院（筹）制 填表说明 1、专业实践是重要的教学环节，是学校对全日制专业学位研究生毕业及学位授予进行考核的重要依据。 2、导师按照本专业培养方案的要求，根据因材施教的原则，结合学生本人的特点，全面考虑，合理安排，指导其制订个人实践计划，对其实践目标、内容、方法和进度做出计划和安排。 3、研究生应按个人专业实践计划进行实习，实践结束后，撰写总结报告。实践总结报告一般为3000字-5000字。报告内容一般包括实践的目的和意义、实践内容和实践计划执行情况等。 4、学生的综合成绩依据实践单位和指导教师分别给出的两个得分（按百分制计）的平均数给出。 5、此表一律用A4纸正反面打印，一式三份，两份归入研究生个人档案，一份由培养单位留存。 一、实践计划 1、实践要求的基本理论知识 第一，要具备扎实而渊博的学科专业知识； 第二，要有广博的知识，对社会学科、自然科学等方面的知识有基本的了解； 第三，应具有教育科学理论修养，掌握教育学、心理学和学科教学法等基本知识。 2、实践要求的基本技能 第一，要练好听、说、读、写的基本功，进而才能更好地要求学生在听、说、读、写地方面不断得到提高； 第二，要能够熟练操作计算机的基本办公软件，比如word、ppt，要能够应用好多媒体； 3、实践拟出的成果或达到的目的 4、实践进度安排 第一周： 1、向原语文老师段老师了解学生语文学习情况和语文教学实习工作， 跟随着指导老师学习，认真去听指导老师的每一节课，并尝试着去听其他语文老师的课堂教学； 2、与班主任进行沟通交流，主动承担一些班主任工作，比如班会活动，向班主任了解班里学生的基本信息，尽快熟悉学生，记住学生的名字，了解其基本的兴趣爱好； 3、创造性地开始模仿学习，尝试着结合学情，自己写出一份完整的教案。 第二周 1、提前备好所要讲授篇目教案并请段老师指导，做到及时修正； 2、邀请一起实习的同学去听自己上课，并帮助自己录一些视频； 3、根据指导老师及同学听课后的点评，不断进行改进和完善。 4、主动与学生进行沟通交流，了解学生的兴趣和爱好。 第三周 1、与指导老师协商自己所要讲授的篇目，提前备好课，写好教案； 2、走到学生中间，去询问他们听课的意见，有什么想法，根据他们的想法，不断改进； 3、主动承担作业的批改，并与指导老师沟通，把握作业批改的方法； 4、结合班主任工作，与学生谈话，交流，开一个有意义的主题班会。 第四、五周 1、根据所聆听的各年级不同老师的课，一起实习同学的课及自己的上课情况，进行自我总结； 2、在上第二单元最后一篇文言文的时候，尝试与之前不同的教学方法，探索出适合的教学方法； 3、尝试接收班主任的一些其他工作，锻炼自己的班级管理能力； 第六周 1、在讲课文的基础上，与指导老师协商，尝试着讲一些练习题，把握习题的讲授方法； 2、给学生再开一次班会活动，以学生为主体，让他们畅所欲言，借此机会，对学生进行一个全面的了解； 第七周 1、前面几周学习了文言文，自己尝试着给他们出一些题目，让他们进行一个针对性的练习，达到巩固的情况； 2、尝试讲授一种新的文体，与指导老师沟通，记叙文的讲解方法； 3、结合自己实习班主任的心得，与班主耿老师进行沟通交流。 第八周 1、进行个人的自我总结，填表，分析； 2、有始有终，与学生好好的道别。 二、实践内容 （根据实践计划，学生本人详细记录实践具体内容） 实践单位评定意见： 成绩评定： 负责人签字： （实践单位公章） 年 月 日 三、总结报告 1、实践目的及意义 2、实践主要内容 3、实践计划执行情况 4、实践主要成果或收获及今后的努力方向 导师组评定意见： 成绩评定： 校内导师签字： 校外导师签字： 年 月 日 院系意见： 综合成绩： 负责人签字： （院系公章） 年