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对出现的危险要多问几个为什么。[举例]人抱着东西下楼梯坠落。从楼梯边踩空坠落因为看不见脚下的东西双手抱着前面的东西Why（为什么）Why（为什么）所以才从楼梯边坠落所以才没看不见脚下危险因素：从楼梯边踩空摔倒坠落现象DFL制造规划总部安技环保部Safety,EnergyEnvironmentDe-pt.ofManufacturingPlanningDiv*获取更多资料→→关注公众号：安全管理EHS手册；加微信：ehs202403获取更多资料→→关注公众号：安全管理EHS手册；加微信：ehs202403获取更多资料→→关注公众号：安全管理EHS手册；加微信：ehs202403获取更多资料→→关注公众号：安全管理EHS手册；加微信：ehs202403危险（Kiken）不安全的状态预知（Yochi）预先掌握训练（Training）训练有素1.释义——全称危险预知活动，是针对生产特点和作业全过程，以危险因素为对象，以作业班组为团队开展的一项安全教育和训练活动，它是一种群众性的“自主管理”活动，目的是控制作业过程中的危险，预测和预防可能出现的事故。2.起源——于日本住友金属工业公司的工厂，后经三菱重工业公司和长崎赞造船厂发起的“全员参加的安全运动”，1973年经日本中央劳动灾害防止协会推广，形成技术方法，在NISSAN等众多日本企业获得了广泛运用，被誉为“O灾害”的支柱。一.什么是KYT活动目的——提高员工对危险的感受性、对作业的注意力及解决问题的能力活动对象——潜在的危险行为或危险因素活动单元——班组或作业小组3.KYT活动导向：活动原则：“O事故灾害”“事先行动”“全员参与”参与预防先行⑴⑵⑶ＫＹＴ实施点观察1R把握事实（現状把握）存在什么潜在危险基本是现场的现物考虑2R找出本质（追究根本）这是危险的关键点不遗漏任何危险部位评价3R树立对策要是你的话怎么做可实施的具体的对策决定4R决定行动计划（目标设定）我们应当这么做把～这么～（唱和）实践责任者、日程总结/评价全体成员4.要点——通过小集团活动，解决问题的四步循环：▲目标：把握KY基本方法，培养危险识出能力⑴KYT试点期方式：危险点照片的情景分析▲目标：根据KY基本方法，挖掘作业场所危险⑵KYT展开期方式：自己作业场所的分析▲目标：根据KY基本方法，作业分析/确认⑶自主管理期方式：设备保全/危险作业前的分析二.怎么做KYT基础训练KYT定期训练作业前KY1.实施方式：推进方法:——选定图片或以工作中的某个情景，组长介绍内容,大家分析导入排队?报号?相互问候?健康确认1R2R3R4R存在什么样的潜在危险因素（掌握现状）哪种危险是最主要的（追求根本）如果是你怎么做（找出对策）我们是这样做的（设定目标）评价定期对行动目标执行情况进行评价！2.基本方法:1R掌握现状：到底哪些是潜在的危险因素——认为发现哪个地方比较危险，会出现什么事故，叫大家找出来。?叫大家举手发言；?假定一下将来可能出现什么样的危险及可能的事故把危险因素通过大家列5～7个项目；?小组一般5-7人，每人至少提一条，太多解决起来就成问题。——最好结合大家熟悉的岗位的危险源为对象2R追求根本：这才是主要危险的因素⑴每人指出1-2条认为最危险的项目,在认为有问题的项目画一个“○”。⑵问题集中、重点化，最后形成大家公认的最危险的项目（合并为1-2个项目）；画“◎”的项目为主要的危险因素。⑶列出集中化的1-2危险点→用手指齐声高喊组长「危险点由于……就……，OK！」全员「由于……就……，OK！」3R找出对策：如果是你怎么做?——想对策，怎么解决问题。?根据最危险的因素，每人提出1-2条具体可实施的对策措施。?把对策措施5～7项合并为1-2项最可行的对策。4R设定目标：我们是这样做的！——想出对策，每人设一目标，要是我怎么办，要是你怎么办。⑴合并为1-2项（按照带标记的项目是重点实施项目）；⑵设定团队行动目标；⑶用手指着喊两遍组长——喊一遍“…(干)好！…(干)好”全员——喊两遍１２３４10６191817161