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new 语言学研究中文献的筛选与处理 常见困惑： 是否存在相关研究？ 哪些文献是相关的？ 如何处理相关文献？ 一、文献回顾的定义 文献回顾是关于在特定研究领域、针对特定课题已做研究的考察。 文献回顾是关于被普遍认可的学者或研究者就某一课题所做研究的报告。 C. Hart (1998, p.13): 文献回顾是选择关于某个话题的可用（发表的和未发表的）文献，包括信息、观念、数据和论据。 文献回顾有助于扩充关于当前研究课题的知识，同时可以让研究者获得并展示两个方面的技能： （1）寻找资料的技能：使用手工或计算机辅助手段有效扫描文献的能力，识别一系列有用的文章和书。 确定本研究的关键词，通过关键词寻找CNKI, EBSCO, JSTOR, ERIC, PROQUEST, SpringerLink期刊、图书，利用相关参考文献顺藤摸瓜；网络免费资源: 关键词+pdf/doc. 本领域的主要期刊？主要书目？ （2）开展批评性评价的技能：运用分析原则识别无偏颇、站得住脚的研究成果的能力。 二、文献回顾的目的 （1）梳理、扼要呈现已有相关知识； （2）确定本研究试图探讨的相关研究中的“空白”，在前人研究的语境中定位自己的研究，为自己的工作开辟一个“研究空间”。 （3）根据自己为当前研究所确定的概念或思路，评估、综合现有研究成果。 （4）为当前研究提供合理性或必要性说明。 研究始于文献研究。 “文献意识”: “接着说” （偶尔也可以“换言之”） “站在巨人肩膀上” 原创性研究的一个组成部分 ？？写小说、写体会、写想法 文献回顾前需要首先确定本研究的论题；文献回顾必须基于某个指导性概念（如研究目的、拟讨论的问题或议题，或论点）。 文献回顾需要尽可能包括所有直接相关的文献 【这是研究态度、能力的重要表现之一】； 在做文献回顾时，需要告诉读者文献中相关知识或思想的合理性及不足是什么。 文献回顾必须寻找、形成需要加以进一步研究的问题。 三、文献回顾的原则 （1）内容相关全面 （2）方向明确具体 （3）尊重前人成果 （4）批评中肯节制 （5）内容组织连贯 防止 “笑对新手”；(以为读者什么都不知道） 防止“该来的没来”；（直接相关的文献缺位） 防止“大虾灌水” ；（以为相关就面面俱到） 防止“敌我不分”；（不注意使用自己的语言/不给 详细出处） 防止“其实我不懂你的心”；（曲解、误解文献， 断章取义） 防止“一片和气”； 防止“乱骂一气”； 防止“井底之蛙”；（自认为关于某课题至今没有人研究） …… 英汉“死亡”隐喻的比较研究 2. 研究背景 2.1 隐喻研究的背景 2.1.1 替代论 2.1.2 比较论 2.1.3 互动论 2.1.4 创新论 2.2 隐喻研究的认知路径 2.2.1 认知语言学简要回顾 2.2.2 范畴化 2.2.3 体验主义 2.2.4 意象图式 2.3 隐喻的认知视角 2.4 隐喻的语义特征 四、文献回顾的方法 包括内容： 研究对象、核心概念的界定（背景、来源、[工作]定义）； 关于研究对象的理论研究（特点、分类、功能等，采纳的理论路径、问题、论点、争议等）； 对研究对象的已有实证探索（问题、受试、工具、发现、争议等）； [拟采取的理论视角及其在相关话题中的应用]； 总结：总结成绩，指出（对象界定方面、内容描述方面、理论解释方面、数据方法方面）不足、空白，导向本研究。 注意：要突出直接相关性。 中国大学生回应英语恭维语时的语用迁移研究 2、研究背景 2.1 语际语用学概述 2.1.1 定义 2.1.2 研究范围 2.2 语用迁移 2.2.1 语言迁移 2.2.2 语用迁移 2.2.3 言语行为实施中的语用迁移 2.3 关于恭维语的研究 2.4 关于恭维回应语的研究 2.4.1 国内研究状况 2.4.2 国外研究状况 2.5 小结 文献筛选与处理示范 中国大学生回应英语恭维语时的语用迁移研究 2、研究背景 2.1 英语恭维回应语 2.1.1恭维回应语的界定【文献中的定义】 2.1.2 英语恭维语回应策略 【文献中的分类】 2.2 中国学生使用英语过程中的语用迁移 2.2.1 语用迁移的定义 2.2.2 中国学生用英语实施言语行为中的语用迁移 2.3 语用迁移与英语水平之间的关系 【文献中的发现】 2.4 小结 试探医患