三单元拓展练习讲课资料.pptVIP

第三单元拓展练习;咬文嚼字;6.（1）咬文嚼字的必要性。 （2）换了说法意味就变了。 （3）更动了文字，就同时更动的思想感情。 （4）善于用字的联想意义。;7.⑴ 这是作者对王若虚修改《史记》的批评，只要考虑到文字背后传达出来的思想和情感，就可以分辨出修改后的文字没有味道。 ⑵联想起于习惯，因习惯而滑入套板反应。 套板反应是走熟路，走老路，无创新。 ⑶①必须有一字不肯放松的谨严。 ②要结合意境斟酌字句。 ③更要注意思想感情的表达。 ;;咬文嚼字;咬文嚼字;咬文嚼字;获得教养的途径;获得教养的途径;;获得教养的途径;获得教养的途径;获得教养的途径;第三单元单元检测;5.B （A 搭配不当，应为“西湖的春天是最美丽的季节。” C 句式杂糅，“原因是……”与“由……所导致的”杂糅。 D 成分残缺，“宏伟目标”前面缺介词“向”。） 6.A 拟物 （BCD 拟人） 7.C 8.C ;;10.不矛盾。因为作者通过这样的表达，是为了强调接下去的那句话。 11.因为划线句③。 12.A 13.“崇高的超现实的幻象”和“那由千百种矛盾的表情神奇地统一起来的人类的容颜”。