18-19版高中数学 第四章 函数应用章末复习课 .ppt

章末复习课 第四章　函数应用 学习目标 1.体会函数与方程之间的联系，会用二分法求方程的近似解. 2.了解指数函数、幂函数、对数函数的增长差异. 3.巩固建立函数模型的过程和方法，了解函数模型的广泛应用. 题型探究 知识梳理 内容索引 当堂训练 知识梳理 1.对于函数y＝f(x)，x∈D，使f(x)＝0的实数x叫作函数y＝f(x)，x∈D的零点. 2.方程的根与函数的零点的关系：方程f(x)＝0有实数根?函数y＝f(x)的图像与x轴有交点?函数y＝f(x)有零点. 3.函数的零点的存在性定理：如果函数y＝f(x)在区间[a，b]上的图像是连续不断的一条曲线，并且有f(a)·f(b)＜0，那么，函数y＝f(x)在区间(a，b)内有零点，即存在c∈(a，b)，使得f(c)＝0. (1)函数y＝f(x)在区间[a，b]内若不连续，则f(a)·f(b)＜0与函数y＝f(x)在区间(a，b)内的零点个数没有关系(即：零点存在性定理仅对连续函数适用). (2)连续函数y＝f(x)若满足f(a)·f(b)＜0，则在区间(a，b)内至少有一个零点；反过来函数y＝f(x)在区间(a，b)内的零点不一定有f(a)·f(b)＜0，若y＝f(x)为单调函数，则一定有f(a)·f(b)＜0. 4.二分法只能求出连续函数变号零点，另外应注意初始区间的选择，依据给出的精确度，计算时及时检验. 5.解决函数应用题关键在于理解题意，提高阅读能力.一方面要加强对常见函数模型的理解，弄清其产生的实际背景，把数学问题生活化；另一方面，要不断拓宽知识面.求解函数应用问题的思路和方法，我们可以用示意图表示为： 题型探究 例1　已知函数f(x)＝x＋2x，g(x)＝x＋ln x，h(x)＝x－ －1的零点分别为x1，x2，x3，则x1，x2，x3的大小关系是____________. 类型一　函数的零点与方程的根的关系及应用 答案 解析 x1＜x2＜x3 解析　令x＋2x＝0，得2x＝－x； 令x＋ln x＝0，得ln x＝－x； 在同一坐标系内画出y＝2x，y＝ln x，y＝－x的图像， 如图可知x1＜0＜x2＜1. (1)函数的零点与方程的根的关系：方程f(x)＝0有实数根?函数y＝f(x)的图像与x轴有交点?函数y＝f(x)有零点. (2)确定函数零点的个数有两个基本方法：利用图像研究与x轴的交点个数或转化成两个函数图像的交点个数进行判断. 反思与感悟 跟踪训练1　若函数f(x)＝2x－ －a的一个零点在区间(1,2)内，则实数a的取值范围是 A.(1,3) B.(1,2) C.(0,3) D.(0,2) 解析　显然f(x)在(0，＋∞)上是增函数，由条件可知f(1)·f(2)＜0， 即(2－2－a)(4－1－a)＜0， 即a(a－3)＜0，解得0＜a＜3. 答案 解析 例2　在下列区间中，函数f(x)＝ex＋4x－3的零点所在的区间为 类型二　用二分法求函数的零点或方程的近似解 解析　∵f(x)是R上的增函数且图像是连续的， 且f(0)＝e0＋4×0－3＜0，f(1)＝e＋4－3＞0. ∴f(x)在(0,1)内有唯一零点. 答案 解析 (1)根据f(a0)·f(b0)<0确定初始区间，高次方程要先确定有几个解再确定初始区间. (2)初始区间的选定一般在两个整数间，不同的初始区间对应的结果是相同的，但二分的次数相差较大. (3)取区间中点c，计算中点函数值f(c)，确定新的零点区间，直到所取区间(an，bn)中，|an－bn|<ε，那么区间(an，bn)内任意一个数都是满足精度ε的近似解. 反思与感悟 跟踪训练2　已知函数f(x)＝logax＋x－b(a＞0，且a≠1)，当2＜a＜3＜b＜4时，函数f(x)的零点x0∈(n，n＋1)，n∈N*，则n＝_____. 2 答案 解析 解析　∵a＞2， ∴f(x)＝logax＋x－b在(0，＋∞)上为增函数，且f(2)＝loga2＋2－b，f(3)＝loga3＋3－b. ∵2＜a＜3＜b＜4，∴0＜loga2＜1，－2＜2－b＜－1. ∴－2＜loga2＋