沪教版社小学五年级美术第二学期彩墨戏剧人物.pptVIP

彩墨戏剧人物 【长板坡】• 赵云 【三岔口】 各种戏剧中的人物 京剧 婺剧 七品县令 钟馗 河北梆子 昆曲 【牡丹亭】 男监 【顶灯】 川剧 【花木兰】 豫剧 【徐策跑城】 山西梆子 我们通过什么形式能留住戏曲美妙的瞬间？ 我们可以通过摄像、摄影和绘画等方式留下这美丽的瞬间。 同一出戏可用不同绘画形式来再现。 画戏的大师 ——关良先生 关良（1900—1986），广东番禺人，青年时期留学日本，受西方现代艺术影响，回国后从事美术教育工作。 抓住瞬间的动态之美—— 【小放牛】 【四郎探母】 【文昭关】伍子胥 国画戏曲人物的艺术特点： 不拘泥于脸部五官和服饰的细节描绘，而是以少胜多，用简得不能再简的笔墨表现人物的声容情态。 能抓住眼神 关良的印【写神传情】 思考讨论： 在《武松》的创作中，关良是如何运用国画语言表现人物的？ 盯 瞪 窥 勾勒法 没骨法 你从两幅图片中找到哪些表现方法？ 1.中锋用笔简练概括画出“老生”的五官，侧锋重墨勾勒出头发与胡须。（注意人物的构图位置） 2.中锋淡墨勾勒衣领，侧锋画出衣袖并勾勒出水袖。（注意衣袖的墨色变化） 看看老师的示范: 3.侧锋淡墨把长袍表现完整，用浅赭石染肤色。（侧锋画长袍要见笔） 4.用中锋淡墨勾勒出“丑角”的五官、胡须以及帽子。（中锋勾勒时，要注意用锋的虚实变化） 5.中锋勾勒完整“丑角”的人物形象，用赭石染肤色及服饰，用留白的方法空出脸部中间的白色。（注意服饰表现时，要简约、概括） 6.题款、用印，完成作品。 （题款也要考虑整幅画面的构图安排） 作 品 欣 赏 看看大师是怎么表现人物的神态及动态的？ 三岔口 狮子楼 美人计 学生作品欣赏 思考： 学生作品从用笔、用墨及构图方面给你什么启发? 艺术实践∶ 参考戏曲图片，创作一幅彩墨戏曲人物画。 评价要点： 1.简练的笔墨。 2.抓人的眼神。 勾填 画有法 无定法 彩墨 我们还将继续探索国画人物的知识与技法。