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教育的內容-課程 課程的定義 課程相關名詞辨析(一) 1.課程： 2.教材： 3.教科用書： 4.課本： 課程相關名詞辨析（二） ★課程： ★教學： 選材 → 規劃 → 實施 → 評鑑 課程結構 (課程涵義十分複雜，有必要加以探究) 註：「空白課程」：刻意保留供學校或教師自行彈性規劃之教育內容 啟示 1.完整的課程範圍十分廣泛，各種課程呈現形式均有其特點與價值…… 2.教育應兼重實有課程中的每一種成份，不可侷限在正式課程中…… 3.善用暗示課程、潛在課程此類內隱課程，透過它們發揮正向效應…… 4.教育內容十分廣泛…… 5.各種類型的課程間應該是互動的，應力求相輔相成，避免相互矛盾、抵銷…… 課程層次 「課程落差」：理想課程→經驗課程間，各層次間所可能造成的遺漏或偏離：。 控制方法： （１）向上看：施教者應該盡可能知覺並掌握理想課程、正式課程之意涵，使覺知課程不致與理想課程、正式課程有太大的落差。 （２）向下看：施教者在教學活動中應該盡可能地以受教者容易領悟的方式，謹慎運作教學歷程，使受教者實際經驗到的教育內容，不致與施教者所知覺的教育內容有太大的落差。 （3）彌補導正：應該隨時以批判的精神、自省的修養，去發現課程實施過程中可能發生的落差，並及時加以彌補或導正。 「課程