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- 2019-10-25 发布于湖北
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——13文综 邱聪龄 自从90年代后期互联网络进入我国之后,便以惊人的速度发展,到现在,互联网尤如毛细血管一样遍布我国城乡,应该说互联网带来了一场深刻的社会变革,带来了管理手段和生活生产的全面革新,极大地促进了社会的发展。 但是,目前那些遍布城乡角落的网吧,象一个个美丽的陷阱,使许多学生丢魂失魄、丧失意志、无心学习、前途废弃。据调查,学生上网80%以上是打游戏,15%左右是交友聊天,真正查询资料用于学习的为数极少。有13%以上的男生很喜欢上网或迷恋上网,达到了严重影响学习的地步。一到寒暑假,学生们更是肆无忌惮,不少学生生通宵达旦地玩电游、上网。网吧已成为目前教育和社会、家庭的一大障碍和症结,也是社会上产遍忧虑的一大社会焦点。 网络学习意味着通过网络进行学习,在学习过程中这张“网”带来的负面影响毫无疑问对网络学习产生冲击,这是绝不能忽视的。色情、暴力、歪理邪说、资产阶级腐朽思想等不良信息充斥网中,造成网上信息污染。 网络的虚拟性会造成青少年社会化的“不足”,人与人之间的交往存在机器的阻隔,带有“去社会化”的特征,缺少“他人在场”的压力,与真实社会情境中的社会化相去甚远。这样会直接影响青少年的人格健全,也有可能波及青少年现实生活中的道德行为。 互联网是一张无边无际的“网”,内容虽丰富却庞杂,良莠不齐。青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等,这使得他们头脑中沉淀
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