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关 雎 大安区庙坝镇中心校 谢琳璇 知识与能力： 1、了解《诗经》的基本知识；把握全诗的感情基调，准确、流利、有感情的朗读背诵全诗。??? 2、把握《关雎》这首诗的内容及其思想感情。 3、了解赋比兴的表现手法和重章叠句的结构特点，体会诗歌的音韵美。 过程与方法： 以诵读贯穿整个诗歌教学，在朗读、析读、品读中把握诗歌丰富的内涵。 情感态度与价值观：?? 感受诗歌的艺术魅力，正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求。 教学重点：?? 学习赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。? 教学难点：?? 1、体会诗大量运用重章叠句的表达方式。?? 2、品析语言，体会诗歌的画面美、语言美、思想美。? 课时安排：一课时 教学步骤： 一、新课导入出示图片和课题 二、出示学习目标 三、作品简介 1、介绍诗经： 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。按照音乐的特点，分为“风”“雅”“颂”三个部分。 2、介绍风雅颂： “风”又叫“国风”，是各地的歌谣。计有“周南”“召南”等十五国风，共160篇，其中大部分为周代民歌，是《诗经》中的精华。 “雅”是西周王畿地区的雅乐，共105篇，又分为“大雅”“小雅”。“大雅”31篇，用于诸侯朝会；“小雅”74篇，用于贵宾宴享。 “