沪教版初三上册化学知识点总结.docxVIP

　　对初中学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养进入初中以后，学生在学习上的独立性逐步增强。　　【氧气的性质】　　1氧气的物体性质　　通常情况下，氧气是一种无色无味的气体，其密度比空气密度略大，不易溶于水。　　在一定条件下，可液化成淡蓝色液体或固化成淡蓝色固体。　　河水、海水中的鱼虾等能生存，说明自然界的水中溶有氧气。　　2氧气的化学性质　　氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它在氧化反应中提供氧，具有氧化性，是一种常见的氧化剂。　　【氧气的制法】　　一、分解过氧化氢制取氧气　　1催化剂在化学反应里能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有改变的物质叫做催化剂又叫触媒　　2特点一变二不变　　一变改变化学反应速率加快或减慢　　二不变本身的质量和化学性质不变　　3反应原理过氧化氢加入二氧化锰-→水+氧气　　二、加热氯酸钾制取氧气　　1反应原理氯酸钾--加入二氧化锰并加热-→氯化钾+氧气二氧化锰在上，加热在下　　三、加热高锰酸钾制取氧气　　1反应原理高锰酸钾--加热-→锰酸钾+二氧化锰+氧气　　四、分解反应　　1是基本反应类型　　2含义由一种物质反应，生成两种或两种以上其他物质的反应叫做分解反应　　3特点一变多　　五、加热高锰酸钾制取氧气实验　　1、实验用品铁架台、水槽、集气瓶、酒精灯、试管、带导管的橡皮塞、高锰酸钾　　2、操作步骤　　1查检查装置的气密性　　2装装药品　　3定固定试管　　4点点燃酒精灯　　5收收集氧气利用排水法　　6离将导管从水槽中撤离　　7熄熄灭酒精灯　　3、注意事项　　1一定要检查装置的气密性　　2固定试管时，试管口要略向下倾斜。　　【防止冷凝水倒流，炸裂试管】　　3加热时要先预热再集中加热　　4试管内的导管刚露出橡皮塞即可。　　【便于气体排出】　　5用排水法收集气体时，导管口刚产生气泡不能立即收集。　　【这时产生的气泡是试管和导管内排出的空气。　　如果收集，则收集的气体氧气不纯】　　6加热高锰酸钾制取氧气时，试管口要塞一团棉花【防止加热时高锰酸钾的粉末进入导管，使水槽中的水变红】　　7实验完毕后，要先将导管从水槽中移出，再熄灭酒精灯。　　【防止水槽中的水倒流，炸裂试管】　　六、氧气工业制法　　实验室制取氧气属于化学变化，工业制取氧气属于物理变化，这是二者的根本区别。　　空气中约含21的氧气，是制取氧气的廉价易得的原料。　　第一种制法分离液态空气法在低温、加压的条件下，气态空气变为液态。　　由于液态氮的沸点比液态氧的沸点低，在-196℃的情况下，液态氮蒸发，剩下的就是液态氧。　　通常我们把氧气贮存在蓝色的钢瓶里。　　第二种制法利用膜分离技术，在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，可得到含氧量较高的富氧空气。　　【空气】　　一、空气的组成及各成分的用途　　空气的主要成分是氮气和氧气，分别约占空气体积的45和15。　　按体积分数计算，大约是氮气78、氧气21、稀有气体094、二氧化碳003、其它气体和杂质003。　　二、空气中氧气百分含量测定实验　　1实验原理——燃烧法　　利用可燃物——红磷在密闭容器中燃烧消耗氧气，生成白色固体五氧化二磷而无气体生成，因而容器内气体压强减小，进而通过进入集气瓶中水的体积来确定空气中氧气的含量。　　2实验装置　　3实验步骤　　1检查装置的气密性;　　2在集气瓶中装入少量的水，再把剩余的容积分成五等份并用橡皮筋做上记号;　　3点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧;　　4红磷燃烧停止，慢慢白烟消失，等瓶内恢复到常温后，打开弹簧夹。　　4实验现象及结论　　现象1红磷燃烧时发黄白光，放热并产生大量的白烟。　　2打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进水的体积约等于集气瓶中原空气体积的15。　　结论氧气约占空气体积的15。　　剩余气体具有不燃烧不支持燃烧;难溶于水的性质。　　三、空气污染及其防治　　1空气的污染源有害气体二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等和烟尘。　　2危害　　①严重损害人体的健康;　　②影响作物的生长;　　③破坏生态平衡;　　④导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。　　3防治措施　　①加强大气质量监测;　　②改善环境状况;　　③使用清洁能源;　　④积极植树、造林、种草等。　　4空气日报质量空气日报质量包括空气污染指数、首要污染物首要污染物包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物等、空气质量级别、空气质量状况等。　　【奇妙的二氧化碳】　　1二氧化碳的物理性质可溶于水，密度比空气的大。　　加压降温易变为固体干冰　　用途灭火，温室里作肥料，干冰用于致冷和人工降雨，