文学常识《经》教案.docVIP

高等教育出版社 语文(基础模块) 上册　第一单元　文学常识 《诗经》第 PAGE 4 页 共 NUMPAGES 5 页 文学常识 《诗经》　　　　　　　 教学目标 1.了解《诗经》的思想内容； 2.欣赏《诗经》中的有代表性的诗歌作品 教学重、难点： 1、?了解《诗经》的基础知识； 2、?学习《诗经》的内容；? 3、?了解《诗经》的艺术特点及其影响。 教学课时 两课时 教学过程 第一课时 一、导入 （告知本次教学目的、内容） 教师板书以下成语，请学生思考并回答：这些耳熟能详的词句出自哪里？ “一日不见，如隔三秋；执子之手，与子偕老；求之不得、辗转反侧、逃之夭夭、信誓旦旦、在水一方。” 继记载原始劳动的神话等作品问世后，我国第一部诗歌总集《诗经》的出现标示着先秦诗歌已取得重要成就。 二、了解诗经的基本知识 步骤一：简要回顾诗歌的起源及其原始形态。 1、甲骨卜辞 “癸卯卜：今日雨？其自西来雨？其自东来雨?其自北来雨？其自南来雨？ ”（比较：《乐府诗集》相和歌辞 “江南可采莲”一段） 2、二字节奏：《吴越春秋》中原始歌谣“弹歌”。 步骤二：了解从《诗》到《诗经》之路?。 请学生根据已有的文字知识理解“经”的意义。 提示：《说文解字》：“经，织从丝也。”“经，径也。如径路无所不通，可常用也。《诗经》又称《诗》、《诗三百》。《诗经》是后世儒家学