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年下微课课题研究阶段性小结常州市爱儿坊幼儿学苑课题组课题名称以微课为媒介家园共育资源创建与应用的研究子课题以微课为媒介的家园共育资源创建与应用的研究园区北直街班级中三班教师刘燕林阳阳课题研究的阶段性小结一现状分析本班幼儿名基本都是到周岁的幼儿中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段也是幼儿身心发展的重要时期这一时期的幼儿在表达自己的想法时经常要用手势表情一起帮助表达与创造并且与小班时期相比他们更为好动但缺少技巧特别爱游戏而且提问不少非常喜欢模仿并且模仿出色语言学习能力大大提高等在注意力方面幼儿以无
2017年下微课课题研究阶段性小结
常州市爱儿坊幼儿学苑课题组
课题
名称
以“微课”为媒介家园共育资源创建与应用的研究
子课题
以“微课”为媒介的家园共育资源创建与应用的研究
园 区
北直街
班 级
中三班
教 师
刘燕 林阳阳
课
题
研
究
的
阶
段
性
小
结
一、现状分析：
本班幼儿18名，基本都是4到5周岁的幼儿。中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。这一时期的幼儿在表达自己的想法时，经常要用手势、表情一起帮助表达与创造，并且与小班时期相比，他们更为好动但缺少技巧，特别爱游戏而且提问不少，非常喜欢模仿并且模仿出色，语言学习能力大大提高
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