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说课题目： 《探索风的奥秘》 ——幼儿园大班科学活动 主讲人： 探索风的奥秘 说活动目标 说教法学法 说活动延伸 说活动课程 说设计意图 说 重 难点 在《幼儿园教育指导纲要》（试行）（以下简称《纲要》）中明确指出，引导幼儿接触自然环境，使之感受大自然的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认知兴趣，引导幼儿注意身边的科学现象，为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索，是科学活动必不可少的教育要求。所以-- 一、说设计意图： 二、说活动目标： 试着感受风的大小、探索和判断风的方向，并尝试制造风。 初步了解风的利与弊，辩证地看待问题以形成初步的科学思维意识。 学会与伙伴合作，并在合作中相互交流相互学习。 说活动重难点 重点： 对风的初步的了解与认识，尝试制造 风，以培养认识能力和动手动脑能力。 难点： 初步了解风的利弊，在合作中进行交流学习。 四、说教法学法 (一)说教法： 提问法 活动探究法 集体讨论法 (二)说学法： 观察法 实