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小学口语交际教学调查报告 王寺街办黄堆小学 摘要： 在口语交际中，学生由于生活经验贫乏，积累的词汇不够丰富，在说话时还常常受方言影响，将不规范的方言词掺杂其中，这就造成了语言表达上的障碍。口语交际是一个双向互动的过程，不但要求说者会说，还要求听者会听。教学过程是平等对话的过程，是师生双方共同发生转变的过程。 《语文课程标准》指出：“口语交际是一种必备的能力，应培养学生学会倾听、表达和应对的能力，使学生具有进行文明和谐地交流的素养。”提高公民口语交际能力，必须从小学生抓起。语文教学中应重视口语交际教学，这已成为语文教学改革的趋势。为此，我们学校围绕学生的口语交际教学展开了调查与研究。 `一、口语交际教学现状调查 本次，我们抽样调查了三、四年级的两个班的部分学生，共53人。 调查问题 选????? 项 人? 数 占总人数的百分比（%） 你对口语课感兴趣吗 A、 感兴趣 B、 不感兴趣 C、 无所谓 32 11 10 60 21 19 你对口语课缺乏兴趣的原因 A、 讲课不吸引人 B、? 课堂中少参与 C、 话题不贴近生活 13 15 25 24.5 28.3 47.2 口语课你最喜欢的形式 A、 教师多讲，学生模仿 B、 教师提问，学生回答 C、模拟生活情境交际活动实践 D、 课外演讲、辩论、交往等实践 10 21 10 13 18.9 39.6 18.9 24.6 你不敢与人交谈的原