各种各样的鞋重难点分析.docVIP

PAGE PAGE 2 各种各样的鞋重难点分析各种各样的鞋重难点分析 提交人：吴艳丽提交时间：2016-01-04 学段:?小学学科:?美术教材版本:?人美版年级/册:?三年级上目录:?第18课 各种各样的鞋本次研修的重难点题目(知识点):?初步了解鞋的文化背景，了解各种各样鞋的结构和款式，感受鞋的装饰美。学习用各种材料设计制作鞋，培养学生创新精神和动手操作能力。 　 学生前测 重难点：初步了解鞋的文化背景，了解各种各样鞋的结构和款式，感受鞋的装饰美。设计制作的鞋既新颖又实用。 重难点前提：简单了解鞋的发展变迁、艺术特色等历史文化；了解各种鞋的功能与用途，感知各种各样的鞋与生活的关系；设计制作一双既新颖又实用的鞋。 前测题：1、认识鞋（走进鞋文化博物馆）?出示课件，赏析与讨论，学生自主探究。?A、古代厅?探讨：从不同时代鞋的式样上你能看出历史的足迹、时代的步伐吗？重点讲解原始人裹脚兽皮的作用，古代的鞋与之比较有了哪些进步？?B、民族厅?探讨：不同民族的鞋给你留下了什么样的感受？重点引导学生找找少数民族的鞋子都有什么共同特点――刺绣?C、奇趣厅?探讨：这些鞋子哪部分最有特点？想不想穿穿这样的鞋？?D、请学生说说看了博物馆中这么多的鞋，你有什么感受吗？?E、小结：人的脚是大同小异的，保护和装饰脚的鞋却千变万化，不同的时代、不同的民族、不同的设计，产生了许多风格迥异的鞋。?――设计意图：设置鞋文化博物馆的情境进行教学，将繁杂枯燥的鞋知识归类整理，能够激发学生极大的学习兴趣，在参观各个展厅的同时自觉地获得知识。?2、研究鞋（小组合作探究）?A、师：从小到大，春夏秋冬，我们都要穿很多不同的鞋，这些看似毫不起眼的鞋子，其实包含了丰富的知识，现在让我们一起来仔细研究一下生活中的鞋子。?B、结合师生课前搜集的有关资料及实物进行分组合作探究。?第一二组（实物）：鞋的款式：平底此文转自斐.斐课件.园 鞋、高跟鞋、运动鞋、棉鞋、布鞋、凉鞋、靴子、拖鞋、溜冰鞋……?第三四组（图片）：鞋的用途：护脚、保暖、装饰、身份、特殊用途（滑轮、雨鞋、运动、防滑、弹跳）……?重点引导学生欣赏皇后绣花鞋――象征身份。?第五六组（图片）：鞋的装饰：虎头鞋、绣花鞋，装饰在鞋的各个部位。?重点引导学生欣赏虎头鞋――寓意吉祥。?第七八组（实物）：鞋的材料：皮、布、棉、麻、毛、塑料、橡胶……?D、小结：小小一双鞋却包罗万象的知识，从它身上我们看到了人类智慧的力量，我们同学也拥有聪明的头脑和灵巧的双手，今天就来学学怎样制作一双漂亮的鞋。?――设计意图：引导学生小组探究鞋的不同特性，通过学生积极主动的学习讨论，最大限度的调动学生的学习自主性。避免教师满堂灌的被动教学。?3、制作鞋（手工作品）?A、分析鞋的结构及变化。?鞋的结构：鞋帮、鞋面、鞋口、鞋底、鞋跟、鞋带……?主要是鞋面、鞋跟的变化最为丰富。?B、 学习有创意的手工鞋子设计。?（1）教师出示一只手工制作的鞋子。?（2）引导学生分析鞋子的精彩设计。?C、示范讲授制作方法。?用四首儿歌讲解手工鞋子的制作方法：?（1）做鞋底，挺容易，选张厚实硬板纸。绕着脚底画个圈，剪下鞋底真结实。?（2）做鞋面，想仔细，圆圆头部连鞋帮。找对部位贴准确，鞋子才能穿进去。?（3）做鞋跟，最有趣，有方有圆有高低。选准材料巧利用，鞋子马上变神气。?（4）多动脑，勤思考，巧妙装饰很重要，小组分工要明确，互帮互助效率高。?D、欣赏一些有创意的手工鞋子，重点分析一些较难的技法，如鞋帮、鞋头的剪贴。? 结果分析：启发学生从生活中选材，从废旧材料中选材，了解如何巧用材料，体现实用和美感。示范制作步骤，让学生了解鞋的基本结构和制作方法。然后出示小朋友的作品，最后鼓励学生小组交流设计方案，合作设计出既漂亮又有创意的鞋。在巡视指导时，特别提醒孩子们使用剪刀注意安全。在巡视中发现大多数小组合作较积极，但也些小组中的个别同学合作能力不强，需要老师不断提醒。在展示、交流环节中，让学生派代表上台展示小组合作的作品，让学生互评，培养学生评价能力。 重点分析：知道鞋的历史和变化、鞋与生活的密切联系、不同类型的鞋有不同的用途，了解鞋的基本结构、款式和材料。学会课前搜集相关资料，能利用多种材料设计制作各种各样的鞋。? 难点分析：在小组讨论中了解鞋的知识，学会用自己喜欢的材料设计制作一双鞋，同时向同学介绍设计和制作的体会。?学生能够体验综合探索活动的乐趣，感受鞋的美，领略鞋的文化，培养自主、合作、探究的意识与习惯。