在交流研讨中的学习方法.docVIP

在交流研讨中的学习方法 　　 　　社会发展到一定阶段,人们逐渐发现,就试教育已不适合我国的国情 　　 　　我们需要的是人才,而不是只会拿满分的书呆子 　　 　　原先的课堂教学是以应试教育为主设计的,不管学生智力水平有多种高低差异,要求一委向满分看齐 　　 　　填鸭式教学充斥课堂 　　 　　今天,我们说学生是学习的主人,为了提高全体学生的素质,在教学中必须充分调动学生学习的积极性,培养学生的创新精神,锻炼他们动手操作的能力 　　 　　在交流研讨中学习的方法,就是在这样的大气候下就运而生的 　　 　　一、注重发挥学生民主性,各抒已见,培养学生灵活思维 　　 　　教育学生用唯物主义观点看待问题,一个问题往往不是只有一种解答方法是正确的,鼓励一题多解、一问多答,发挥学生的民主性,培养学生的灵活性思维 　　 　　让低智商的学生回答最基本的答案,说最初应有的想法,调动其积极性,鼓励中高智商的学生自由发表自己的不同意见 　　 　　教师要做到认真听,及时反馈,对的给予鼓励,错的让其继续努力,让中高智商的同学的成功的兴奋感,让低智商的同学有成功的喜悦感,这样不仅培养了学生的灵活性思维,也活跃了课堂气氛,充分把学生的积极性调动起来了,最主要的,在这种交流研究的过程中,可以使他们看到别人思维的闪光点,养成虚心求教的好习惯 　　 　　二、通过教师引导,让学生在交流研讨中总结出学习方法