高考语文拓展阅读精选被突然捉弄的孩子.docVIP

2013高考语文拓展阅读：被“突然”捉弄的孩子 王小妮在《上课记》中讲了这样一个课例：她带着学影视编导的学生们欣赏梵·高的油画《午休》——一对青年男女，倚着麦垛睡着了。王老师布置的作业是在这个画面的基础上扩展出一个小片段，题目叫《午休·突然》，写一个突发事件的降临。同学们请求用表演的形式完成作业，王老师答应了。几天后，八个小组分别呈上了他们的“作业”。令王老师难掩惊讶的是，这八个小组无一例外地都将“突然”设定成了“灾难的突然降临”。王老师问自己：难道，现实生活不能给予这些孩子安全感吗？她于是问他们：为什么“突然”发生的都是坏事？80个人听了面面相觑。他们心里分明也有个声音在质问王老师：为什么会提出这样的问题！ 我的心，在写了这个故事的那页书上盘桓了许久。仿佛是，那张纸页有着异乎寻常的分量，让我翻书的手感到了一种异乎寻常的沉重。学科网 习惯性地将一种叫“不美好”的液体注入一个叫“臆测”的罐子，已成了我们太多人的“集体无意识”行为。电视连续剧《感动生命》中有这样一个情节：外科医生马博铭在为一个小患者实施心脏手术的过程中，遭遇了一个“突然”——他的儿子出了车祸，急需实施开胸手术。马医生面临着两难选择，是继续手术，还是撇下小患者去抢救自己的骨肉？马医生选择了前者。那集电视剧播出后，许多观众认为这个情节不真实。这时候，编剧兼导演陈燕民站出来了，他激动万分地说，这个情节，百分百来自生活！且说