烟台第十二中学介绍.docxVIP

　　学校现有教学班20个，在校生900多人。　　【师资】　　教职工82人，具有中、高级职称的教师占总数的78。　　学校教学设施先进，教师队伍精良，教育教学质量一直名列全区前茅，赢得了家长的信赖、学生的喜爱，受到了社会各界的广泛赞誉。　　【设施】　　2001年建立了以校园网为核心的数字化校园网络系统，2003年被芝罘区教委认定为现代教育技术建设与应用特色学校，2005年实现了教师人手一机办公自动化，2008年底全面升级了班班通工程，2010年开始，所有教室均已具备电子黑板、投影仪等完整多媒体教学设备。　　【治校】　　学校全面贯彻党的教育方针、积极推进素质教育，坚持规范化、科学化、民主化的办学思想，突出信息技术特色，张扬学生个性，发展学生特长，注重培养学生的创新精神和实践能力，教育教学工作取得了丰硕的成果。　　烟台十二中的综合实践活动课程多次为市、区教研部门提供现场会并开设观摩课，2008年烟台十二中经过区、市、省层层评选，最后代表山东省参加全国评选获得全国劳动技术教育先进单位；在2008年暑假举行的第二届青少年全国创意大赛中，学校获创新型学校团体金奖，其中两人获全国一等奖。　　烟台十二中的德育在线、校园网络、历的今天等专题网站，在第二届全国优秀教育特色网站评比中，分获一、二、三等奖；烟台十二中的校园网以新颖的的界面，丰富的栏目、翔实的内容，及时的更新一举夺得了2008年山东省优秀教育网站一等奖，学校网站并被评为省级优秀教育网站。　　在教育科研方面，烟台十二中的两个十、五信息技术应用课题复式网络主题作文、网络主题探究对学生合作能力的影响以及省级课题微型网络探索模式促进学生自主学习均获得一等奖；2006年烟台十二中承担了中央教科所十一、五重点课题有效推进区域教师专业化发展的子课题有效教学实验与研究,其《信息化有效课堂初探》团队成果于2007年底被评为一等奖;学校承担的山东省十一五教育技术重点研究课题《网络环境下培养作文教学与学生发展思维培养的研究》，在2009年结题鉴定评选中获省一等奖。　　2008年我们以有效教学实验与研究课题为抓手，探索出一条适合烟台十二中实际的有效课堂教学及班级管理模式——课堂导学与小组合作双轨推进的教学和管理模式，积极构建自主合作学习型课堂。　　2009年6月，芝罘区教体局在烟台十二中成功举办了有效推进教师专业化发展的教学现场会。　　会上，烟台十二中从初一至初三，三个年级所有班级同时向与会领导展示了课堂导学，小组合作的示范课。　　烟台十二中推出的这一教育教学模式，使教育教学工作效率得到大幅提升。　　取得的经验和相关做法被市教科院收集在和谐高效、思维对话一书中，在全市范围内推广。　　学校形成了一个师德高尚、敬业爱生、业务精良的教师群体。　　在长期的办学实践中，培育了一批有个性特长的在社会上有一定知名度的骨干教师。　　学校先后有60多名教师运用自制课件执教了全国、省、市、区优质课、示范课并获奖，其自制的课件多数获省级一等奖。　　学生全面发展在各项比赛中成绩斐然。　　2002级学生张博然同学获中央电视台三星智力快车周冠军，并在2005年高考中夺得山东省理科状元；学生在奥林匹克竞赛中成绩显著在数学、英语、物理、化学、生物奥赛中，有45人次获一、二等奖；艺体教育成绩骄人在芝罘区组织的艺术节文艺汇演或声乐、器乐比赛中，多次获一等奖，在绘画比赛中，学生已进军全国比赛获奖；在区中小学田径运动会上，学校体育队所获得的成绩均在前六名之中。　　近年来，共有100多名学生在全国、省、市、区科技、电脑绘画、网页制作比赛等活动中获奖。　　烟台十二中正以坚定的信心，昂扬的斗志，扎实有效的教育教学行动，为学校和学生的终身发展，争创规范特色的示范校积极努力。　　【特色】　　学校始终坚持以人为本，德育为先，质量第一，全面发展，注重细节，追求卓越的办学理念，突出现代教育技术建设与应用这一特色为教学手段，坚持以多元化、多功能的课程体系为依托，以民主、和谐、科学、规范、高效的管理为保障，校风严谨，管理科学，教研氛围浓厚，注重培养特长，鼓励创新精神，注重全面发展，教育教学质量一直稳居在全区中学前列。　　依托现代教育技术与学科教学的有效整合来提高教学质量已成为烟台十二中鲜明的办学特色，网络环境下的课题研究，也取得了可喜的成果。　　综合实践-劳技教育教学起步早，措施得力，从教学的实际出发，从学生的成长的需要着眼不惜代价创建了软、硬件设施，配齐了教师队伍，通过+智能平台，电脑制作、探究性、研究性学习、科技小制作、国防教育、人文教育、评价教育等项目，开设了形式新颖、内容丰富的校本课程，2008年被评为全国劳动技术教育先进单位。　　在烟台市提出的和谐高效、思维对话的课题中，烟台十二中根据校情探索、研究并总结出