苏教版小学语文第十一册教材分析知识分享.pptVIP

苏教版小学语文 第十一册教材分析;教什么？——全面提升语文素养 用什么教？——依托教材，对?? 交流 提升 怎样教？——从“教会知识”走向“教会学习” 教到什么程度？——有效的小初衔接;六年级语文教学——我们做什么？;三学段课程标准;六年级语文教学——我们怎么做？;一、关于“语文”和“语言文字”（唐懋龙）;一、关于“语文”和“语言文字”;一、关于“语文”和“语言文字”;二、从“创造性理解”走向“正确理解”（高祥虎）;二、从“创造性理解”走向“正确理解”（高祥虎）;三、课标热词解读;六年级语文教学——我们怎么做？;一、第八次课改的不足和遗憾;二 、小学语文课程与教学改革“两步走”战略;二 、小学语文课程与教学改革“两步走”战略;六年级语文教学——我们怎么做？;六年级语文教学——我们怎么做？;六年级语文教学——我们怎么做？;六年级语文教学——我们怎么做？;六年级语文教学——我们怎么做？;六年级语文教学——我们怎么做？; 单元教材分析;关于诗歌教学;遵循诗歌教学的规律。 让“模糊”成就诗歌教学的“朦胧美”。 让“诵读”成就诗歌教学的“韵律美”。 让“感悟”成就诗歌教学的“意境美”。 挖掘诗歌的情感因子。 诗歌教学前，要激发一种情感。 诗歌教学时，要积淀一种情感。 诗歌教学后，要提升一种情感。 ;我们怎样教诗歌？（我们爱你