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浅谈高中数学的高效学习方法的论文 　　 　　学习数学的过程本质上是解决认识主体与认识客体之间矛盾的过程学生的学习其特点是在教师的指导下在学习知识的基础上发展自己的认识知识、创新知识的能力在教学过程中如何提高学生的学习效率必然是每个高中数学教师都很关心的问题 　　 　　一、做一个错题集 　　 　　我给同学们一个公式：少错=多对如果做错了题目不管发现什么错误不管是多么简单的错误都收录进来；我相信一旦你真的做起来你就会吃惊地发现你的错误并不是更正一次就可以改掉的相反有很多错误都是第二次、第三次犯了甚至更多次！看着自己的错体集哎呀太触目惊心了这真是一个自我反省的好地方更是一个提高成绩的好方法复习越往后在知识上取得突破的可能性就越小而能纠正自己的错误实在是一个不小的增长空间如果你还没有这个习惯那么就去准备一个吧收集自己的错误分门别类然后没事的时候就翻一翻看一看自警一番肯定会有很大的收获 　　 　　二、准备一本合适的参考书 　　 　　不要迷信参考书参考书不要很多有一本主要的就足够了我发现了一个很奇怪的现象现在市场上很多参考书卖得很好都挂着某某名校名师的牌子鼓吹的有多么多么好结果不少同学在眼花缭乱中拿了一本又一本其实我们在学习、复习中时间很有限可供自己支配的时间更有限在这些有限的时间朝三暮四一会儿看这一本参考书一会儿看那一本参考书还不如不看把课本的知识结构、知识要点烂熟于心能够在很少的