中国画、油画【精品文档系列】.pdfVIP

第 13 课时 第七课 : 时代风采 -- 现代中国画、油画 教学目标 使学生了解现代中国画的发展情况，了解现代中国画的作品的内容与形式 教学重点与难点 重点： 了解 1919 年以来，变革时代的中国画所呈现的面貌；分析现代中国画的 代表作品如何体现时代特点。 难点： 重要现代中国画作者与作品介绍， 以及如何解决好继承传统与借鉴外来绘 画的问题难点 教法选择 图文结合，穿插现代中国画史的教学 学法选择 用师生互动的教学方式， 学生看图看文字分析教材内容， 设计问题使学生对作品 进行感受、质疑、研究、分析、讨论、辩论、评论、并总结。 教学过程 1. 导入：优秀现代的中国画作品（徐悲鸿《九方皋》、林风眠《戏剧人物》，石 鲁《转战南北》、黄胄《新疆老人騎驴彈唱圖》，并给出中国现代绘画的时间限定： 1919 年至今。引导学生仔细观察作品，让学生对现代中国画作品形成初步的印象。 徐悲鸿《九方皋》 g āo ( ) 《九方皋（ ）相马》 译文 “ ?” 秦穆公对伯乐说： 您的年纪大了，您的子侄中间有没有可以派去寻找好马的呢 第 1 页 共 11 页 “ 伯乐回答说： 一般的良马是可以从外形容貌筋骨上观察出来的。天下难得的好马，是恍恍忽 忽，好像有又好像没有的。这样的马跑起来飞一样地快，尘土不扬，不留足迹。我的子侄们都是 些才智低下的人，可以告诉他们识别一般的良马的方法，不能告诉他们识别天下难得的好马的方 法。有个曾经和我一起拿着扁担挑绳打柴的人叫九方皋，他观察识别天下难得的好马的本领决不 在我以下，请您接见他。 ” “ 秦穆公接见了九方皋，派他去寻找好马。过了三个月，九方皋回来报告说： 我已经在沙丘找 到好马了。 ”秦穆公问道： 是匹什么样的马呢“ ?”九方皋回答说： 是匹黄色的母马。“ ”秦穆公派人去 把那匹马牵来，一看，却是匹纯黑色的公马。秦穆公很不高兴，把伯乐找来对他说： 坏了“ !您所 推荐的那个找好马的人，毛色公母都不知道，他怎么能懂得什么好马不好马呢 ?” 伯乐长叹了一声，说道： 九方皋相马竟然达到了这样的境界吗“ ? 这正是他胜过我千万倍乃至 无数倍的地方！九方皋他所观察的是马的天赋的内在素质，深得它的精妙，而忘记了它的粗糙之 处；明悉它的内部， 而忘记了它的外表。 九方皋只看见所需要看见的， 看不见他所不需要看见的； 只视察他所需要视察的，而遗漏了他所不需要观察的。像九方皋这样的相马，包含着比相马本身 价值更高的道理哩 ! ” 等到把那匹马牵回驯养使用，事实证明，它果然是一匹天下难得的好马。 林风眠《戏剧人物》 第 2 页 共 11 页 石鲁《转战南北》 黄胄《新疆老人騎驴彈唱圖》 2 ．讲述现代中国画发展史 中国现代美术是指 1911 年辛亥革命以来的中国美术。 大体上可以分为 6 个发展变化阶段：①辛亥革命到 30 年代前期，② 30 年代后期 第 3 页 共 11 页 至 40 年代，③ 50～60 年代前期，④“文化大革命” 10 年，⑤ 70 年代末至 80 年代。 ⑥ 80 年代至今。 20 世纪中国画处于从古典形态向现代形态的转换过程。和古代美术相比，它的 社会文化环境、对象与作者、品类与形式、性质与地位等，发生了深刻变化。正 如整个中国现代文化具有的过渡性、 矛盾