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小学三年级数学学习方法 　　 　　小学三年级学生学习数学的三种数学能力中影响程度最大的是运用数概念的能力其次是空间关系的知觉能力再次是基本能力（概括和推理） 　　 　　第一加强小学三年级学生运用“数概念”的能力培养 　　 　　有不少小学数学的教学中常只重算法忽视数概念的掌握和算理的理解因而只能机械地应用学过的东西或简单地模仿做过的例题不能在变化了情况下迁移；或者只知道一些定义而不能全面掌握属于这一概念的东西 　　 　　例如学生能说出什么是圆的半径但在作图或解题时又常常只能举出垂直方向上的半径不能反转过来去解决逆向问题没有纳入到一般的范畴或嵌入数概念体系的认知结构中去所以在小学数学教学中不仅要重视算法和演算过程尤其要重视数概念的掌握和算理的理解加强小学生运用数概念的能力培养三年级数学中会出现长度单位的认识什么千米、毫米、厘米很多孩子总是无法记清楚办呢请大家伸出自己的右手手心面向自己从小拇指到大拇指依次为：毫米、厘米、分米、米、千米两指之间的距离大小表示进率的大小你们看小指、无名指、中指、食指每相临的两指间的距离相等也就表示毫米、厘米、分米、米每相临两个单位间的进率相等都是10而毫米与分米、厘米与米间的进率为100毫米与米之间的进率为1000食指与大拇指之间的距离较大也是1000记住单位对应的拇指这个换算就变得十分简单而且准确了 　　 　　第二重视和加强发展小学三年级学生“空