(教案设计)第2讲：周期问题.docVIP

地址：浙江省义乌市江滨西路271号3楼 北京市海淀区铸诚大厦B座 PAGE PAGE 1 （ 五年级 ） 备课教员：××× 第二讲 周期问题 一、教学目标： 1. 结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律， 能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或者图形。 经历自主探索，合作交流的过程，体会画图、列举、计算 等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。 探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功 的体验。 二、教学重点： 通过自主探索，合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。 三、教学难点： 理解用除法计算的周期问题。 四、教学准备： PPT 五、教学过程： 第一课时（50分钟） 导入（5分) 师：同学们，平时你们是生活的有心人吗？ 生：是的。 师：说说看，你是怎么做生活的有心人的？（学生畅所欲言。） 师：太棒了！我们把掌声送给这些有心人。老师也是一个有心人哦，看到一些 有趣的店面名字啊，看到一些富有哲理的广告词，甚至看到一些电话号码， 我也会刻意地记下来。 师：我相信你们中间有记性很好的伙伴，是吗？敢不