人教版九年级化学上册第五单元 课题1质量守恒定律 教案设计.docVIP

第五单元 化学方程式 课题1质量守恒定律（1） 一、教学目标 【知识与技能】 1.通过实验探究认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。 2.从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。 【过程与方法】 1.通过学生分组实验，探究，培养学生的动手实验能力及观察分析能力。 2.通过对化学反应实质的分析及质量守恒的原因的分析，培养学生的研究问题能力和逻辑推理能力。 【情感、态度与价值观】 通过实验的探究，激发学生的学习化学的兴趣。同时培养学生的辨证唯物主义观点。 二、教学重难点 重点：对质量守恒定律涵义的理解和运用。 难点：从微观角度解释质量守恒定律 一、教学过程 【课前练习】 （1）托盘天平只能用于粗略的称量，能称准到_____克。 称量时，把称量物放在___盘，砝码放在____盘。砝码要用_____夹取 称量干燥的固体化学药品前，应在两个托盘上各放____________________，然后把药品放在________上称量。易潮解的药品，必须放在________ 里称量。 (2)在化学反应前后，_____________或____________没有发生改变。 【新课学习】 一、质量守恒定律 【引入】教师从拉瓦锡做氧化汞分解实验前后质量不变事例引入新课。 【提问】这是巧合还是自然界中都有的规律呢？下面经过实验验证。 [探究实验1]：观察红