部编教材六上语文第2单元-习作-教案设计.docVIP

习作 多彩的活动 活动分析 本次习作的内容是记一次活动，要求学生写自己参与的一次活动，和同学分享活动经历。教材主要由引语、图片、习作内容和习作指导构成。引语和图片的主要目的是划定习作选材范围，所有的文体活动、社会公益活动等均可以成为本次的写作对象，这样可以让学生快速判定本次习作的写作对象。习作内容进一步明确是写“一次活动”，不要写成多次活动。习作指导则从作文的具体内容、习作重点、写作技巧和修改习作等方面做了详细的提示和要求，以帮助学生创作出一篇完整、精彩的习作。在学生的生活经历中，参与的活动并不少，有学校的、班级的，也有小组或个人的，因此习作的素材并不难找，难的是要写出活动氛围，写出真情实感，这也是本次教学设计需要着重注意的地方。 教学目标 1.能完整地叙述自己参与过的一次活动，写清楚活动的场面，注意点面结合。 2.能写清楚自己参与活动的想法、感受、心情。 3.学习运用修改符号修改习作。 重点难点 1.能写清楚活动前、活动中、活动后的相关信息。 2.做到详略得当，中心（感受）突出；既要关注整个场景，也要抓住细节进行描写。 3.学习运用修改符号修改习作。 教学准备 教师：1.多媒体课件。 2.搜集班级曾经参与活动的图片。 学生：回忆曾经参与过的活动，写下活动名称，有条件的可以准备当时的照片或视频等。 课时安排 2课时 一、激趣导入，引出主题 1.展示学生活动的图片，激起学生对活动的