爷爷一定有办法 贺爱华.docVIP

爷爷一定有办法》绘本阅读指导教学设计 ? 烟台市牟平区新牟小学? 贺爱华 教学目标： 1、创造性地指导学生阅读绘本故事，教给学生阅读绘本的一些重要方法； 2、选择重点画面，感受绘本中精彩图画的丰富内涵，读出人物语言的不同情感；联系自身生活，展开丰富的想象，将画面内容用生动具体的语言表达出来； 3、在阅读和表达绘本的过程中，感受爷爷的聪明才智、心灵手巧和对小孙子真挚与博大的爱。 教学过程： ?一、看封皮谈话导入 1、同学们，今天的读书课，老师给大家带来一本世界经典绘本，你们想看吗？（出示封面）这是书的封面：仔细看图，你看到了什么？（我看见一位白胡子爷爷领着他的孙子，走在乡间的小路上。）再仔细看看爷爷和孙子的表情动作，你有什么感受？（爷爷笑眯眯的，非常慈善，小孙子也翘起了嘴角，样子非常开心。） 师：这个可爱的小男孩叫约瑟，他的爷爷是个裁缝，约瑟和爷爷就是这本书的主人公。 2、那这本书的名字叫什么呢？（出示题目学生读题目） 师：根据“爷爷一定有办法”这个题目，你能猜猜书中会讲些什么吗？（约瑟遇到了困难，让爷爷帮忙，爷爷帮他想出了好办法。） 3、你们的猜想非常有道理。是呀，小约瑟遇到了哪些困难？爷爷是用什么办法帮他解决的？我们现在就赶紧打开书去读读看。 二、品读绘本 1、（打开扉页）师：“看，这是扉页，扉页上画的是什么？”（画的是一片蓝蓝的天空，天空中有无数的星星在闪烁，非常美丽的一幅图。