江西科技师范学院校级示范性实习基地建设评估指标.docVIP

附件3 江西科技师范学院校级示范性实习基地建设评估指标 （企业单位） 一级指标 二级指标 评估内容 分值 一、基地建设 （30分） 1－1 建设思路与规划 1．实习基地的建立有充分的调研、论证，目标定位准确，符合学校办学定位，与专业发展目标及实践教学体系一致，基地具有区域优势或行业代表性。 2．建设思路明晰，以培养应用能力和职业基本素质为中心，以行业职业岗位为标准，坚持产学研结合的培养途径。 3．建设规划目标明确，有具体的分阶段实施计划和配套措施，实践场所设置基本合理，能满足实践教学要求，已取得阶段性成果。 5 1－2 基本功能 完成所承担的实践教学任务。包括完成实践教学计划规定的职业技能训练和能力训练；制定详细规章制度（安全、操作、管理等），对学生进行职业素质训练；按照职业活动环境的实际要求来规范学生的行为准则。 实践教学基地能一次性接纳至少15名学生参加实习（部份受条件限制的专业可放宽至10人），且具备多个能进行操作、训练、实习等实践室（或场所），总体框架及布局合理，并且有学生独立自主进行的实践条件。 实践教学基地具有相应的职业氛围，具有一定的仿真性和综合性，技术先进程度能体现行业发展前沿和发展趋势。 能进行专业研究开发、生产及新技术的推广应用工作。 10 1－3 实践教学指导队伍 1．实践教学基地主任由具有相应中级以上技术职务，能够进行技能实践指导的技术带头人担任。 2．实践教学指导人员不少于5人（须提供名单），且结构合理，实践教学能力强。其中80％以上人员具有大专以上学历或中级职称，技艺操作类实习指导教师中具有高级技术职务的≥20％，其余人员必须具有专业指导能力，并有相应的资格证书。 3．有实践教学指导人员或学校“双师型”教师培养规划和措施。 4．实习基地建立有效的激励机制，或将实习指导工作作为员工的考核依据，引导优秀师资参与实习教学工作。 10 1－4 场地与环境 1．核心技术技能实践场所生均面积能满足学生独立操作的教学要求，与职业活动环境接近。 2．安全有保障，无危险隐患。 3．各实践场所的通风、照明、控温、控湿等设施基本完好。能保证达到设计规定的各项标准。 4．实践场所干净整洁，育人环境良好。 5．仪器设备维修、保养、更新的经费有稳定的来源和可靠的保证。 5 二、教学实施与改革（40分） 2－1 教学文件 1．有完整的本专业学生实践能力分析资料，有明确的实践教学目标和要求，针对性强。 2．实践教学计划、教学任务书、实训教材、教学规程等教学文件规范齐全，执行严格。 3．有科学的能力与技能考核制度，能适应社会行业岗位群的技术技能的需求。 5 2－2 教学实施 逐步形成了培养学生职业技能和职业素养有机结合的实习教学体系。 实践教学指导人员岗位职责明确，分工细则详细。 实践、实训项目实施过程完整，材料详实。 实践、实训项目考核制度执行严格，有过程材料。 10 2－3 教学改革 实习基地能为学校的办学提供行业信息，不断开发新的实践项目，有共同开发的校企合作课程、实训项目及校企双方联合编写的实训教学教材。 聘请基地有关专家来校开展讲座，对学生进行实习前的教育。 学院结合具体实践项目改革教学方法，部份专业课程内容在实习基地完成，教学改革成效。 学院积极开展实践教学研究，并取得一定的研究成果（发表相关论文或完成相关教学改革课题）。 校企双方能积极开展科研、生产实验、技术服务和技术开发工作，联合申报科研和教改课题。 10 2－4 组织管理机构 基地配备了专门机构及人员从事学校实习工作的管理。 组织机构岗位职责明确，有分工细则，运行情况良好。 5 2－5 规章制度 1．建有科学、有效、严格的队伍建设和人员管理制度，并能组织实施。 2．建有规范的教学过程运行管理制度并能贯彻执行。 3．有严格规范的教学质量检查、监督、调控、保障体系及运行机制。 4．建有严格的设备、设施及物资管理制度。 5．建有严格的实践环境，劳动保护、安全操作、文明生产的规章制度。 10 三、教学效果与效益 3－1 实习教学过程材料 实践教学程序规范，手续完备； 指导教师聘用的相关证明材料及教师指导实习的过程材料详实； 实践教学其他过程材料齐全，档案完整；主要包括文档材料，如：专业实习手册和专业实习成绩鉴定表；图像及视频材料，如：能形象、直观地展示与实习目的、要求有关的主要技术（包括设备、工艺流程和质量控制等）和关键的生产过程，以及影响生产质量的常见故障的防范与排除。 年度实习总结报告等总结材料保存完整。 建有严格的实践基地评估考核制度，并能对实习基地进行客观评价。 10 3－2 实践教学效果 学生实习、实训报告综合评价良好以上占80%。 建立了学生评教制度，学生对实践教学效果及实践教学基地反映较好。 实习基地对学生的实践动手能力评价良好以上的占80%。 10 3－3