自主招生——中国地质大学研究报告-完成版.doc

PAGE 11 - 中国地质大学(武汉)2016年自主招生 专业兴趣研究报告 课题名称：武汉市区与周边地区促进高中英语 自主学习的因素研究 所在中学： 考生姓名： 报名序号： 联系方式： 指导老师： （指导老师可为中学老师、考生父母或其他指导学生填写报告的老师） 中国地质大学（武汉）招生注册办公室制 二零一六年四月  填表说明 一、请考生在认真阅读各项内容后按要求填写； 二、表内填写时一律打印，评价及签字用黑色签字笔填写，字迹要端正、清楚； 三、报告内容（参考）： 1.为何选择此课题：着重阐述以下三个内容：①考生自身所具备的能力与素质与选题之间的联系，②考生所报考专业与选题之间的联系，③考生完成此报告所具备的优势与条件。 2.课题简介：介绍课题的独特性及创新点，目前你所了解的国内和国外的研究现状等。 3.课题的意义：着重阐述此课题的研究对个人和社会的发展有何作用及能实现的价值，通过此课题的研究学习怎样更好的促进你所报考的专业学习等。 4.内容、计划及目标：你有哪些学习和实践的思路、你有哪些详细计划、你想达到什么目标等具体内容。 5.采用的调研、实验方法：本课题的的研究采用了哪些科学的方法。 6.研究结论及成果：课题调研取得的结论或阶段性成果，通过大学的专业学习是否可以更好地完成你的研究。 承诺书 考生承诺： 我保证如实填写本表各项内容，认真开展调研学习，通过老师和专家的指导，自主完成调研内容，数据真实，结果可靠。无抄袭、弄虚作假等行为。 考生（签字）： 年 月 日 考生基本情况 姓 名 性 别 报名序号 高中阶段成绩信息 科目 语文 数学 英语 理综 文综 总分 年级排名 高一上 高一下 高二上 高二下 高三上 高三下 2016年高考预估分数 高考分数 预计超一本线 高中阶段获奖及实践经历 经历1 经历2 经历3 经历4 经历5 调研课题 中学生思想政治教育视域下中学生学生挫教育研究——以武汉二十三中为例 为何选择此课题 日新月异的社会发展，使得社会对人才，特别是外语方面的人才需求日益明显。特别是在 1985 年的高考英语改革之后，英语这门课程受到了越来越多人的重视，与此同时，国内掀起了很长一段时间的“英语热”，甚至是“全民英语”的趋势。然而，自 2011 年英语新课程标准的推行开始，我国教育部门对高考英语可谓是进行了大刀阔斧的改革，使得高中英语的学习要注重提高学生的自主学习能力水平。然而，在相当长的一段时间内，我国的中学生学习英语还是主要依靠死记硬背、机械学习的方法，这样的学习方式造成的结果就是只会做题，却基本没有用用于进行简单交流的能力，这显然是与学习英语的目的不符的。与此同时，国内的英语教学显示出了比较大的差异，例如，北上广等经济相对发达的地区英语教学质量好于其他的地区，而在同一个地区内，省会城市的英语学习水平又好于普通乡镇地区，这显然对各地的学生而言是不公平的。通过初步调查作者发现，英语教学水平好的地方除了师资还有相关的硬件设备好一些之外，在英语学习的方法上面也存在明显差异，比如前者的学生在课后会阅读相关的英语杂志，或者视听一些多媒体，这展现出他们在学习英语中更大的主动性。 作为一名即将毕业的高三学生，我对上述现象对此有着深刻的体会。为了更加深入的探索影响英语自主学习的因素，并且通过调查研究总结出一套行之有效的学习方法，在实践中证明其有效性，进而帮助中学生提高英语水平，我选择这一课题作为我的研究方向。早在2015年3月份，我就参加过一项课题调研，主题是关于高中生的挫折教育，而那次的实践经历让我有了许多收集资料、分析数据以及撰写调研报告的经验，充分的锻炼和提高了我的自身能力，这些经验将是本项课题的重要保障。此外，我对高中英语的学习有着浓厚的兴趣，对于通过此次课题研究来总结出一套行之有效的提高英语成绩的方法，我也充满了期待。而此次参加中国地质大学自主招生考试，我报考的专业正是英语专业方向，我相信通过此次调研不仅会让我对英语专业的认识和理解有所飞跃，也会让我收获更多的实践经验，为今后的大学学习打下良好的基础。 报告基本情况 课题简介 目前，有关高中英语自主学习的研究颇多，在自主学习