青岛版（六三制）六年级数学上册第五单元《圆的认识》参考课件.pptxVIP

圆的认识教学目标1.能正确地掌握用圆规画圆的方法。2.了解圆各部分的名称并会用字母表示。3.通过动手操作探索圆各部分的特征及其直径与半径的关系。4.培养同学们分析、抽象概括及实践应用的能力，进一步发展同学们的空间观念。5.体验数学与日常生活密切相关，用圆的知识来解释生活中的现象或用生活中的现象来解释圆的特征，渗透审美及爱国主义教育。3.把装有铅笔尖的一只脚旋转一周。用圆规画圆的步骤:1.把圆规的两脚分开，定好两脚间距离；（定长）2.把有针尖的一只脚固定在一点上；（定点）（旋转） 结合刚才画圆和剪圆的过程，想一想：圆的边有什么特点？圆是平面上的一种曲线图形。圆心决定了圆的位置。半径决定了圆的大小。231实践应用（一）指出下面各圆的直径和半径。1433221图1图2图3自己动手折一折、量一量、比一比、画一画、把你们的发现写下来。研究报告单　　自己动手折一折、量一量、比一比、画一画，把你们的发现写下来：半径的特征：———————————— ————————————直径的特征：———————————— ————————————半径与直径之间的关系：———————对数游戏：1.42r0.240.430.522.6米2.84d0.480.861.045.2米分析:直径等于4厘米判断题:1.两端都在圆上的 线段叫做直径。 （ ） 2.在两个等圆里，所有的半径都相等。 （