青岛版（六三制）二年级数学下册第八单元《解决问题（信息窗2）》教案1.docVIP

PAGE PAGE 1 / NUMPAGES2 如有侵权请私信删除（双击页脚删除页脚文字） 《解决问题》参考教案 教学内容： 第94—95页。 教学目标： 1、在解决具体问题的过程中，体会一个算式里既有除法，又有加（减）法时，要先算除法、后算加（减）法运算顺序的合理性。 2、在具体情境中提出能运用除加（减）混合运算解决的问题；并能结合具体情境，简单表述解决问题的过程，初步学会有条理第思考问题。 教学重难点： 能运用乘法与加法、减法解决实际问题。 教学准备： 课本、电脑，实物投影仪。 教学过程： 一、创设情景，提出问题解决问题。 出示情境图，请大家仔细观察，你都看到了什么？ 师：同学们观察的真仔细。 提问：买1张儿童票比买1张成人票少花多少钱？ 要解决这个问题你能找到需要的信息吗？ 学生独立探索，全班交流。 学生边展示边讲解，可能有以下方法： 32÷4=8（元） 8-4=4（元） 二、继续观察，提出并解决新的问题。 师：从图中，你还看到了什么，你想提出什么数学问题？ 学生独立观察画面，寻找信息，并能提出数学问题。 师：请大家尝试自己解决。 学生独立完成，教师让不同算法的学生在黑板上板书并讲清自己的思路。 三、练习巩固。 自主练习题第1题。 除减的基本练习。 四、 全课总结。 通过这节课的学习，你认为自己有什么收获，或者在哪些方面做得比较好？