青岛版（六三制）二年级数学上册第二单元《5的乘法口诀》教学设计.docVIP

小学数学精选教案 PAGE PAGE 1 / NUMPAGES15如有侵权请私信删除（双击页脚删除页脚文字） 《5的乘法口诀》教学设计 教学目标： 1．通过操作、交流，探索编制5的乘法口诀，在归纳5的乘法口诀的过程中理解口诀的意义。 2．利用师生、生生对口诀等形式多样的记忆方法，引导学生找到口诀规律，熟练背诵5的乘法口诀。 3．通过找规律、归纳口诀，培养学生探索新知、自主学习的能力，初步感受函数思想。 4．利用口诀解决实际的数学问题，进一步体验数学与生活的联系。 教学重点： 经历探索归纳5的乘法口诀的过程，理解5的乘法口诀的意义。 教学难点： 熟记5的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行计算。 教学过程： 一、情境创设，提出问题。 师：同学们，大家喜欢看杂技表演吗？ 生：喜欢。 师：好，眼睛看屏幕！演出就要开始啦！仔细观察。 师：说说你从舞台上看到了哪些数学信息？ 生1：一辆小车上有5个人。 师：哦，她看到一辆小车上有5个人，大家看！（屏幕演示）是不是？好，还有谁来说？ 生2：一共有5辆小车。 师：一共有5辆小车，一辆小车有5个人，你能提出什么数学问题？好，你来说。 生3：一共有多少人？ 师：你是指5辆小车一共有多少人吗？嗯，好，“