学习任务群苏大省培淮南国培 .pptxVIP

语文新课标和学习任务群设计;教学镜头1：为别里科夫撰写墓志铭;教学镜头2：模拟生涯规划论坛;教学镜头3：“梁山府”农家乐包厢设计;教学镜头4、5、6：与夫书;2017课程方案的定位;主要变化或突出强调的;准确定位高中教育——国民教育，提高国民素质，面向大众 多样化需求，结构调整为必修、选择性必修、选修 传统文化教育、革命传统教育 增加质量标准 高考综合改革的衔接：教学评一体化、一致性;语文核心素养内涵;;;;18个任务群：整本书阅读与研讨，当代文化参与，跨媒介阅读与交流，语言积累、梳理与探究，文学阅读与写作，思性阅读与表达，实用性阅读与交流，中华传统文化经典研习，中国革命传统作品研习，中国现当代作家作品研习，外国作家作品研习，科学与文化论著研习，汉字汉语专题研讨，中华传统文化专题研讨，中国革命传统作品专题研讨，中国现当代作家作品专题研讨，跨文化专题研讨，学术论著专题研讨。内容十分丰富，不仅能满足学生学习、生活和日后工作对语言运用基础能力的需求，还能让学生通过自主、合作、探究等学习方式关注跨文化、跨媒介等语言文字运用新视角，提升他们的自主学习的能力和语文课程的实践能力。（15——18）; 语文学科学业质量水平一共分为5个等级，每个水平内部又有4个具体要求。水平1和水平2是必修课程学习的要求，水平3和水平4是选择性必修课程学习的要求，水平5是选修课程学习的要求。需要注意的是