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氢氧化铝教学设计 课题 氢氧化铝 教材依据 人教版化学必修一第三章第二节第2课时“氢氧化铝” 授课对象 高一年级普通班学生 授课人 黄光捷 一、设计思路 1.教材分析： 氢氧化铝在教材中的地位和作用 本课时内容选自人教版化学必修1第三章第二节第二课时。在第一章从实验学化学和第二章化学物质及其变化的基础上，本章开始介绍具体的元素化合物知识。这一章介绍金属及其化合物，下一章介绍非金属及其化合物。铝及其氧化物初中时学生已经有所接触，且对铝的化合物在实际生产生活的使用也有感性的认识，现在进一步学习新知识学生容易接受。 氢氧化铝在生活中使用广泛，常以它为主要成分制作并生产胃舒平药品用来治理胃病。氢氧化铝这节课的实验可以为前面的实验和氧化还原反应补充感性认识的材料，同时帮助学生掌握学习金属元素的一些基本方法，还能使学生认识到化学在改善人类生活条件等方面所起的作用。 2.学情分析：在前面，我们已经学习了物质的归类，学生们已经学习了铝单质和铝的第一种重要化合物氧化铝，学生对Al2O3等金属氧化物的性质有所了解，特别是对碱的性质的理解更完整。在教学设计时，充分利用探究实验的功效，采用实验、观察、交流和类比类推等方式，促使学生在课堂学习中掌握好本课时的内容。一方面通过实验激发学生学习兴趣，调动学生的主体作用，另一方面通过实验使学生的认识经历感性认识再到理性认识的过程，培养学生的实验意识和学习能力。