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二语阅读语境词义构建训练：路径、线索与教师话语.pdfVIP

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  • 2019-11-08 发布于天津
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二语阅读语境词义构建训练：路径、线索与教师话语.pdf

    年第期外语学刊总第期二语阅读语境词义构建训练路径线索与教师话语董明西安外国语大学西安提要本研究以话语分析为方法个案解构英语课堂中语境词义构建训练的运行机制并重点探讨推理路径语境线索和教师话语者的协同方式研究发现词义构建训练的基础是阅读文本和课堂情境共同构成的微观语境训练运行的核心是推理模式需要在演绎归纳等不同路径的顶层设计中整合文本语境和语篇线索以实施推理分析策略训练类互动不同于一般课堂交流教师要全面掌控交际主动权和方向教师恰当的提问理论阐释反馈评估等话语可有效促进学生对相关策略的掌握关键词词义

    2019 4 20 19 ，No． 4 年第 期 外语学刊 209 FOＲEIGN LANGUAGE ＲESEAＲCH 总第 期 Serial No． 209

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